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九年级历史下册期中考试质量分析
来源: 查字典历史网 | 2016-01-20 发表 | 教学分类:教学反思

历史教学

本次期中测试在紧张而有序的组织中结束了。为了让下一段工作更上一层楼,现将质量分析如下:

一、试题分析

本次测试试题有两个来源:一是借用上学年同时间同年级的期中统测题;二是老师们根据自己班学情,自己拟定的一份试题。纵观试题,题型多样,知识点全面,考查了学生对基础知识和基本技能的掌握。也考查了部分优等生对于知识的拓展程度。唯一不足的是试题印刷质量不太高,有不清楚的地方,或做题留的空间太少,不同程度影响了学生的成绩。

二、试卷分析

本次测试我们采取不同年级相互交叉的形式,考场秩序良好,成绩真实有效。从各年级的成绩来看,还不是太理想。语文二年级二班有2人不及格,四年级有5人不及格,六年级有2人不及格,数学一年级有1人不及格,四年级有1人有及格,二年级一班有1人不及格,六年级有2人不及格。各班优秀率也不是很高。面对这样不尽如人意的成绩,我们每位老师都认真进行了分析,并召开了期中质量分析研讨会。主要原因总结如下:

1、学困生关注不够,和优生差距大。

2、我们的课堂教学效率还有待提高。

3、数学训练少,在校时间有限,家庭作业回去不好好做。

4、学生粗心马虎,不会审题,理解能力差。

5、实践活动题做的差。

6、英语、科学、等科目仍是弱科。

三、改进措施

针对以上存在的问题,我们拟定了措施如下:

1、仍然要做好学困生的辅导工作,关注学困生,关心学困生,不打骂,不体罚,用教师的爱来唤醒他们,促其进步。在对待后进生上,要坚持“有进步就好”这样的原则,进步多少无所谓。

2、继续研究课堂教学,想方设法提高课堂效率,有效利用40分钟。上好光盘课,利用多媒体,空中课堂等弥补我们课堂的不足。

3、召开家长会,和家长一起探讨,怎样共同努力把我们的孩子培养成有用的人才。

4、重视学生实践能力,开足开全课程,让学生在英语、科学、音乐、体育等学科上得到能力的全面提高。

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