【摘要】教案是教师的教学设计和设想，教师在写教案时，一定要从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性，该简就简，该繁就繁，要简繁得当。下面查字典历史网就为您奉上精彩教案初二历史大河流域的文明曙光教案。
课程标准：
1、知道古代埃及的金字塔、古巴比伦的《汉谟拉比法典》和古代印度的种姓制度，了解人类早期文明产生的自然地理环境。
2、了解佛教的产生与传播。
教学目标：
一、知识与能力：
1、知道古代埃及的金字塔是人类历史上的奇迹。
2、了解古巴比伦的《汉谟拉比法典》是世界上第一部体系完备的法典。
3、说说古代印度的种姓制度。
4、了解人类早期文明产生的自然地理环境。
5、了解佛教的兴起。
二、过程与方法：
1、阅读课文，运用论从史出的方法，说明古代埃及的金字塔、古巴比伦的《汉谟拉比法典》、古代印度的种姓制度都是奴隶主贵族剥削压迫人民的历史见证。
2、利用地图，找出古代埃及、古巴比伦、古代印度、中国的地理位置。
三、情感态度与价值观：
1、通过学习古代埃及的金字塔，认识到金字塔是古代埃及法老残酷剥削和压迫广大人了的历史见证。金字塔高超的建筑技术，体现了古代劳动人了非凡的智慧和才能，它是人类历史上的伟大奇迹。
2、分析古巴比伦的《汉谟拉比法典》和古代印度的种姓制度，认识到它们都是奴录主奴役和统治人了的工具。
教学方法：阅读法、讲述法、探究法、归纳法
学习指导方法：本节课通过引导学生阅读，让学生了解古代四大文明古国的粗略情况，并了解佛教的兴起。
教学过程：
一、引入：
提问：你知道四大文明古国吗?那么你知道它们分布于现在的什么地方吗?
通过学生回答，进而引入本课：第17课 大河流域的文明曙光
二、新课：
(一)、神奇的金字塔
1、埃及奴隶制国家的统一
利用地图，让学生找出埃及的地理位置和尼罗河的流向。进行老师讲述古代埃及劳动人了充分利用尼罗河的有利条件，通过辛勤劳动，创造出古代埃及文明。
注意：大约在公元前3100年，形成了统一的国家，是世界上最早进入奴隶制的国家之一。
2、神奇的金字塔
引导学生归纳：金字塔体现了古埃及法老对奴隶的残酷奴役，它那高超的建筑技术，体现了奴隶们非凡的智慧和才能。
(二)、《汉谟拉比法典》
1、巴比伦王国的建立
由学生看书讲述巴比伦王国的建立。
2、《汉谟拉比法典》的内容和实质
引导学生思考《汉谟拉比法典》的实质：是保护奴隶主利益的法典，体现了奴隶的残酷性。
注：这部法典是现存的第一部体系比较完备的成文法典，对西亚的成文法典产生了很大的影响，加深学生对法典作用的理解。
(三)、种姓的国度
1、印度的种姓制度
印度的种姓制度是古代奴隶制国家的重要特征，它是在雅利安人由原始社会过渡过程中形成的。
指出：种姓制度是保护印度奴隶主贵族的特权，特别是婆罗门的特殊地位的。
2、佛教的产生和传播
提问：1、种姓制度人为制造了极不平等的社会等级，会带来什么后果?
2、佛教教义有哪些进步意义，有哪些局限性?
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