初二历史伟大的开端教案_教学设计

【摘要】教案是教师的教学设计和设想，教师在写教案时，一定要从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性，该简就简，该繁就繁，要简繁得当。下面查字典历史网就为您奉上精彩教案初二历史伟大的开端教案。

教学目标

1.知识与能力

简述五四爱国运动的基本史实。

简述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实。

根据一大的主要内容、第一次工人运动高潮的出现和课外知识等，初步认识中国共产党成立的伟大意义，提高史论结合的能力。

2.过程与方法

根据教师拟好的专题，自由组合、选题，随即开展资料收集、分析工作，以在课堂上发表观点，增强分析能力、理解能力和表达能力。

选取优秀影视片片段或有代表性的图片等各类资料，运用多媒体手段再现历史画面，增强感性认识。

3.情感态度与价值观

通过对五四运动基本史实的学习和讨论活动，帮助学生初步理解五四精神，激发其学习五四青年彻底的不妥协的爱国精神，学习他们站在时代的前列，不畏强权、勇于斗争、敢于承担历史重任的优秀品质。

通过了解中国共产党的成立和第一次工人运动高潮等史实，初步认识中国共产党的成立给中华民族带来了希望和光明，增强对中国共产党的热爱与敬仰。

重点难点

重点是初步理解五四精神和认识中国共产党成立的历史意义，激发学生学习五四青年优秀的精神品质，增强对中国共产党的热爱与敬仰;同时，了解关于五四爱国运动和中共一大的一些基本史实。

难点为初步理解五四精神和认识中共成立的伟大意义，并将它们融入到内心世界。

导入：课前做一定的准备工作，将课本内容分成若干小专题：初探五四运动爆发的原因五四运动基本过程介绍我所理解的五四精神中国共产党的诞生用中国革命史上的具体事件说明，中国共产党诞生后中国革命的面目就焕然一新了。每一问题由相应研究小组主讲，其他同学补充、提问，教师做原则性指导和把握时间。直接观察学生是否达到教学目标的各项要求。

授新课：

一.五四风雷

1.初探五四运动爆发的原因。

导火线(直接原因)。由学生主讲。

根本原因。指导学生探究运动爆发的根本原因，知道这是半殖民地半封建社会下，列强加紧侵略中国、中国人民反抗列强的必然举措。

2.五四运动基本过程介绍。

学生主讲，可展示有关资料。教师点明几个问题：这是一场遍及全国的反抗斗争;运动的后期，斗争的主力和重心发生了转移;斗争中学生(知识分子)、工人阶级、商人各革命阶级力量得到了团结。

3.五四运动的意义。

五四运动标志着新民主主义革命的开始。学生对其为什么能被作为标志置疑，通过新、旧民主主义革命对比简表帮助学生认识。

名称性质任务主力领导阶级指导思想结果前途

旧民主主义革命资产阶级民主革命反帝

反封建人民群众资产阶级三民主义资产阶圾共和国资本主义