我们要振作精神，下苦功学习。聪明出于勤奋，天才在于积累。小编准备了八年级上册历史教学计划，希望能帮助到大家。
一、教材分析
初一 、初二两个年级的历史学习内容不同，初一主要是中国古代史前半部分，即从中华文明的起源到三国两晋南北朝的历史。主要包括四个单元，即中华文明的起源、国家的产生和社会变革、统一国家的建立和政权分立和名族融合，主要是让学生了解到我国文明的起源和隋朝以前历史的发展。内容的设置以编年体的编写方式，以历史时间发展为主线，从我国文明的最早产生到第一个国家的诞生以及历朝历代的兴衰，涵盖了政治、经济、文化、军事和社会生活等具体内容。
初二的历史学习内容主要是中国近代史，即从鸦片战争到人民解放战争的胜利，用编年体形式，从由文化课和活动课两种课型组成。一共设置了二十四课，六个单元，即列强的侵略与中国人民的抗争、近代化的起步、新民族和主义革命的起步、中华民族的抗日战争、人民解放战争的胜利和近代经济、社会生活和文化。近代中国百余年的历史发展，呈现出两条鲜明的主线：其一是外国列强的侵略与中国人民反抗外来侵略的主线;其二是中国近代化的主线，即争取民族独立和解放、国家的发展和富强两条主线。两条主线虽互为表里并呈现出相互缠绕交叉之势。
二、学情分析
对于初一的新生来说，历史是他们第一次接触到的新鲜学科，所以大部分同学求知欲较强，课堂纪律较好。但缺乏对历史学习方法的掌握，且有部分同学学习目的不明确，学习欠积极。教师应该激发他们的学习兴趣，端正学习态度，常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。
初二学生经过了七年级一年学习，学生对历史的学习方法有所了解，能够运用基本方法分析历史事件和人物。但学习基础不太平衡，有些学生的学习基础较差，所以在本期教学中，要想方设法帮助他们树立学习自信心，以利他们顺利完成本期学习内容。
三、教育目标
增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。
四、教学措施
1、认真备课听课，积极钻研教材和新课程教学目标和要求，备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。
2、把握集体备课机会，加强同科类老师的合作，尤其是要虚心听取经验丰富的教师的建议，使集体备课落到实处。
3、在教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力;注重发挥学生的主动性，发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。
4、利用小组合作探究使学生主动参与到课堂教学中，如课堂上答题、小讨论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。及时发现不足，及时总结。
5、积极开展历史活动课，鼓励学习参与历史小制作，通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的知识面，通过自主的学习方式，提高探究学习能力。加强培养学生创造精神实践能力。
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