一、导入新课
课前播放歌曲《菊花台》（有的同学还会跟着唱）
师：刚才进教室的时侯我听见很多同学都在唱这首歌，你们知道这歌是谁唱的吗?（学生可能回答：周杰伦）那你们的偶像是周杰伦的同学请举下手呢。（部分学生举手）还有谁心目中还有其他偶像的?(又有部分学生举手）
师：其实每个人的心目中都有自己的偶像，老师跟你们一样也有自己的偶像，今天这节课要提到的这两个人都是老师的偶像。那他们是谁，他们为什么会成为我的偶像呢?学完本课答案就会揭晓。(多媒体展示课题：第八学习主题第3课：明清时期的反侵略斗争)
师（展示课件2）并介绍：通过前面的学习我们了解了中国历史发展的进程，到明清时期，日本、荷兰、沙俄等侵略者开始大举入侵，中国人民被迫进行了反抗外来侵略的英勇斗争，并涌现出了三位著名的人物（展示课件3），今天我们一起来学习他们的事迹。
二、学习新课
（一）、戚继光抗倭
师：下面请同学们把课本翻到第71页阅读第一自然段，然后思考屏幕上的两个问题，（展示课件5）让学生明确：
1、“倭”指哪个国家？“倭寇”又指哪些人？
【“倭”指日本，“倭寇”指日本海盗、武士和不法商人】
2、戚继光为什么要抗击倭寇？
【明朝廷腐败，边防松驰，实行海禁，以致倭患严重，使东南沿海社会生产遭到破坏，人民生命财产受到威胁。（完成P71想想）所以，戚继光自小看到倭患猖獗，十分痛恨倭寇，16岁时就写下了“封侯非我意，但愿海波平”的诗句，表达了他不求功名利禄，立志保卫海疆，荡平倭寇的坚定决心。】
师过渡：那戚继光是怎样抗击倭寇的呢?下面请同学们继续阅读教材第71页第二段到第73页第二段，然后思考以下两个问题，（展示课件6）
1、戚继光抗倭九战九捷的地点在哪里，这次大捷有何历史意义？
【台州，基本扫除了浙江沿海的倭寇。】
2、戚继光主要在哪些地方抗击倭寇？
【先是在浙东一带，1561年在台州九战九捷，基本扫除了浙江沿海的倭寇;后又奉命到福建、广东，配合当地明军剿灭倭寇。】（同时展示课件6演示路线图）最后使我国东南沿海一带的倭患基本平息，戚继光抗倭的业绩彪炳千秋。那戚继光抗倭为什么能够取得胜利呢?（展示课件6）：戚继光抗倭为什么能够取得胜利？
（学生分组讨论，并派中心发言人起来回答）
【①戚继光的军事指挥才能。(结合“根据倭寇特点和地理环境创造“鸳鸯战术”，总结经验撰写兵书。”得出)
②戚家军纪律严明，战斗力强;(结合“戚继光重新招募新军，组建“戚家军”，并以岳家军“冻死不拆屋，饿死不掳掠”的军纪要求士兵，深受人民爱戴。”得出)
③他们所进行的是正义的反侵略战争，得到人民的支持，军民的配合;(结合“倭患使人民生命财产受到严重威胁”得出)】
师过渡：同学们，你们看过中央电视台的“百家讲坛”栏目吗?其中有易中天品“三国”、阎崇年说“清史”，那可是脍炙人口、精彩纷呈，老师很佩服他们。今天呢，我们很荣幸地邀请到“百家讲坛”栏目组的一位专家到了咱们学校，下面让我们以最热烈的掌声有请他为我们介绍一下戚继光。（展示课件7）（学生课前准备，上台演讲）
学生讲后，老师给予积极评价：听了这位小专家的介绍，让我们对戚继光有了一个全面的了解。不错，相信你以后会比易中天、阎崇年还要棒。正是因为戚继光的坚持抗倭，从而结束了东南沿海一带几十年的倭患，保卫了东南沿海一带人民的生命财产安全，捍卫了国家的尊严，是中华民族历史上抗击外来侵略的光辉典范。数百年来，在他生活和战斗过的地方，人们以各种不同形式来纪念他。（展示课件8）
过渡：（课件展示9《清朝疆域图》及郑成功图像）通过戚继光的顽强斗争，东南沿海一带的倭患基本平息了。可是到了16世纪20年代的时候，另一个殖民强盗——荷兰，又侵入我国东南沿海，强占了我国宝岛——台湾，在这样的形势下，郑成功开辟荆榛逐荷夷，率军收复台湾。
（二）郑成功收复台湾
1、（展示课件12并介绍郑成功的生平）然后（展示课件11）并提问：“台湾者，中国之土地也”，你能否举出史实论证这一观点?(学生回答后展示答案并作简单讲解。)
“贵国”指哪国?(荷兰)
可荷兰殖民者会拱手相让吗?(不会)
过渡：那么郑成功是怎样收复台湾的呢?
（展示课件14）并介绍：1661年4月21日，郑成功亲率两万多人，从金门出发，横渡台湾海峡，途径澎湖岛，巧渡鹿耳门，轻取赤嵌城，最后包围台湾城。台湾城是揆一的主要据点，城池坚固，易守难攻。
在攻打台湾城的过程中，发生了哪些精彩的故事?今天，我们将随同CCTV特派记者，回到三百多年前郑成功生活的时代，亲自去采访一下当事人郑成功和荷兰殖民长官揆一。
活动设计：(找三位活跃的同学上台，分别扮作记者、郑成功和揆一，老师在旁引导并展示课件。)
【记 者：观众朋友们，我是CCTV“高端访问”栏目的特派记者×××(学生自报姓名)，我坐上时光列车，回到了三百多年前的清朝。今天我要去采访的是郑成功将军和揆一长官。
记 者：郑将军，如今，你将台湾城已团团围住，下一步将如何攻城?
郑成功：看来免不了一场恶战，但我还是先礼后兵，准备先派人送信给揆一，让其退出台湾，如若不从，再行攻城。
记 者：郑成功一面把24门大炮运往阵地准备攻城，一面派人送信给揆一，在信中义正词严地指出：台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我。
记 者：揆一长官，外面的郑成功将军说台湾自古就是中国的领土，要你必须归还，马上离开。你怎么看?
揆 一：哼!凭什么说台湾就是中国的，谁先占有就归谁。现在是我占有，就得归我。
记 者：郑将军，揆一说凭什么说台湾就是中国的，谁先占有就归谁。
郑成功：好一个“谁先占有就归谁”，台湾自古以来就是中国的土地。早在三国时期，吴主孙权就曾派大将卫温、诸葛直带兵到达台湾，那时台湾还叫做“夷洲”;还有元朝设澎湖巡检司专门管理台湾和澎湖列岛，那时台湾还叫着“琉球”，这些铁的事实足以证明台湾自古以来就是中国不可分割的领土。废话少说，如今我大军已将他包围，如愿投降，便举白旗，如若顽抗，则举红旗示意，待我与他一决高下。
记 者：揆一长官，如今大军已兵临城下，你有把握守住台湾城吗?
揆 一：哼哼!凭什么?就凭我这金城汤池，还有万能而神奇的主会帮助我的。
记 者：郑将军，揆一拒不投降，你将怎么办?
郑成功：他已经是困兽犹斗，我就围而不打，看他能坚持得了多久。
记 者：经过长达10个月的围困，台湾城内弹尽粮绝，孤立无援。郑成功于次年1月下令攻城。在郑军强力攻击下，揆一最后被迫签字投降。最后，揆一带着残兵败将无可奈何地离开了台湾。本台记者×××(学生自报姓名)播报。】
师：侵略必败，正义必胜。同学们请看，（展示课件15）这就是当年的受降仪式，殖民者终于在中国人民面前低下了头，这真实的记录永远铭刻在台湾大地。白纸黑字，殖民者的投降书成了中华民族史册中值得骄傲的一页。郑成功历经艰辛，终于收回台湾，正如他在《复台》诗中所说“开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基”。
拓展：（展示课件16）由于长年的戎马倥偬，最后积劳成疾，在收复台湾仅5个月后病逝，年仅38岁。郑成功的生卒年正好同台湾被荷兰殖民者占领和收复台湾的时间一致，所以很多人都说，郑成功是因台湾而生，为台湾而死，所以很多台湾人把他当做神来祭奠。郑成功收复台湾在中华民族反侵略斗争史上写了光辉的一页。
过渡：那么现在的台湾和大陆之间是什么关系呢?（展示课件17：温家宝总理的话“台湾是中国最大的国殇，浅浅的海峡是中国人民最深的乡愁。”）但我们有理由相信，台湾终归是要回到祖国的怀抱的，因为咱们国家的统一是历史的必然。比如就在郑成功收复台湾后，其后代割据台湾，妨碍了祖国的统一，但不久，也归顺了清朝，1684年，清政府设台湾府，隶属于福建省。
过渡：（展示课件18《清朝疆域图》）就在荷兰侵占台湾后不久，北方的沙俄侵略者又入侵我国东北黑龙江流域，康熙皇帝组织了两次雅克萨之战打败沙俄，捍卫了祖国东北的领土主权。这部分内容我们留在下节课学习。
三、课堂小结
同学们学习了近一年的历史，应该形成这样一个思维模式，就是说我们一提到一个历史事件，你们应该从哪些方面入手对它进行分析呢?（学生回答：背景、经过和影响）
刚才我们笼统地学习了戚继光抗倭和郑成功收复台湾，接下来我们就按照这个思路一一对这两个历史事件做简单分析。（展示课件19《本课知识要点》）并小结。）
（老师出示试题，展示课件20—22，由学生抢答。在屏幕上小熊送出的礼物中选择）。
四、火眼金睛
（展示课件23）师提问：同学们，今天我们学习的戚继光抗倭，郑成功收复台湾和和我们前面所学的岳飞抗金，文天祥抗元相比，最大的不同点在什么地方?
（学生思考回答，通过由学生讨论思考并初步形成“民族英雄”的概念。）
师：这里的戚继光、郑成功抗击的就是外来侵略者，捍卫了国家领土主权，所以他们是中华民族当之无愧的的民族英雄。（展示课件23“民族英雄”的概念：是指一个国家一个民族在抗击外来侵略，捍卫国家领土主权的斗争中涌现出来的英雄人物，才被称为“民族英雄”。）而岳飞抗击的金人、文天祥抗击的蒙古人，在今天已经是中华民族大家庭中的一员，只能算作是中华民族内部的战争，可以看作是兄弟之间的战争，所以岳飞、文天祥不属于“民族英雄”，充其量只能算是汉民族的英雄。
五、情感的升华
并提问：大家知道钓鱼岛吗?（展示课件24）那可是中国的领土，可现在日本正在和咱们争夺，作为你应该怎么做呢?
（生1、警钟长鸣，奋发图强、学好文化，振兴祖国；生2、应该以史为鉴，牢记历史，防止历史悲剧重演；生3、钓鱼台问题已经到了非解决不可的地步，我们应该用武力夺取；····）
师小结：现在可不能轻易动武，最有效的办法就是让咱们中国强盛起来，而中国要强盛，靠谁?新时期的我们，应该用“知识武装自我，能力提升自我”的新方式维护国家和民族的利益，争取中华民族的伟大复兴。
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