学习目标：1、简述成吉思汗统一蒙古及忽必烈建立元朝、水陆交通的发展、中外交往等基本史实际。
２、理解元朝行省制度的目的、内容和作用及对后世的影响，概括元朝在历史上的贡献。
３、探讨元朝民族融合的新特点，增强维护民族团结的责任感。
学习重点：元朝的建立、行省制度、民族融合
学习难点：行省制度
学习过程：
（一）自主学习
１、阅读课本６６—６７页回答：
⑴蒙古族生活在（）上，（）统一蒙古。（）年，蒙古贵族召开大会，推举铁木真为大汗，尊称（），建立蒙古国。
⑵思考成吉思汗在历史上有什么贡献？（可组内讨论）
⑶（）年 （）建立元朝，次年定都（）即今（）
⑷简述元朝统一全国的过程。思考文天祥为什么受人尊重？
２、阅读课本６８—６９页
⑴元朝的水路运输有哪两种方式？你能描述下运输的路线吗？
⑵读６９页地图，了解元朝的疆域，元朝政府是怎样对全国进行有郊管辖的？
⑶元朝时民族融合的进一步发展表现在：①开发边疆②边疆各族迁入中原和江南，同汉族杂居相处③黄河流域的（）、（）与汉族融合④新的民族——（）形成。
（二）合作探究
我的问题：……
我们的问题：……
老师的问题：
⑴毛泽东在《沁园春·雪》中写到“一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕”你认为毛泽东的评价正确吗？说明你的理由。
⑵元朝在历史上有哪些贡献？
⑶元朝实行的行省制度有什么作用？对后世有什么影响？
⑷我国历史上出现过哪两次民族融合的高潮？元朝的民族融合有什么新特点？
（三）拓展延伸
通过学习元朝民族融合的史实，结合历史上民族关系的有关知识和当今我国各民族大团结的现实，你有什么启示？
（四）系统总结
要点回扣：
三个时间：年、 年、 年
三个人物：、 、
四件大事：①统一蒙古②建立元朝③行省制度④民族融合
（五）巩固训练
1、下列各项活动属于成吉思汗业绩的是①统一蒙古②建立蒙古政权③发动大规模扩张战争④定国号为元
A、①②③④B、①②③C、①②④D、②③④
2、下列历史人物实现国家统一的是
A、赵匡胤B、元昊C、铁木真D、忽必烈
3、元朝商业繁荣，其中国际性商业大都市是
A、长安B、泉州C、大都D、杭州
4、我国省级行政区的设立开始于
A、唐朝B、北宋C南宋D元朝
5、我国历史上西藏成为我国正式行政区是在
A、西汉B、东汉C、唐朝D元朝
6、元朝创设的行省制度，对后世产生了深圳特区远影响。主要是指这一制度①继承和推广了秦汉的郡县制度②加强了中央对边疆地区的管辖③巩固和发展了多民族国家的统一④奠定了今天中国行政区划的基础
A、①②③④B、①②③C、②③D、②③④
7、“胡人有妇解汉音，汉女亦解调胡琴”，这首诗写于元末，反映了元朝
A、统一全国，疆域辽阔B、文化事业发展
C、中外交往频繁D、民族融合发展
8、一位生活在元朝大都的商人，他不可能有的经历是
A、到江南贩运棉布B、经运河到杭州游览
C、从刘家港海运大米到直沽D、到西藏经商受到驻藏大臣的热情接待
9、读课本第4、68页两幅运河图，回答：
⑴两朝的运河有何不同？
⑵两朝开通运河的目的各是什么？在位的皇帝是谁？
⑶两朝运河的开通有什么积极作用？
⑷大运河要古代发挥了巨大作用，你认为今天还有利用价值吗？举例说明。
（六）当堂反思
我的收获：……
我的不足：……
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