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一、指导思想
根据市教研室和学校的教学工作思路，本学期备课组的教学工作将以深化三环五步课堂教学模式研究、提高教学质量、推进教学管理的规范化为重点。在此基础上，以市历史教研室和学校20152016学年度第一学期教学工作计划为依据，结合本备课组实际，切实做好各项教育教学工作。
二、主要工作要点
(一)积极贯彻落实常规教学管理工作，提高教学质量
1.开学初召开备课组全体成员会议，制定切实可行的教学计划。本学期高一年级将完成必修一的教学工作，在进度的安排上，坚持做到教与学紧密结合，安排好课本每一单元课堂教学节数、讲评练习的节数以及合理地安排考试、加强巩固复习。备课组成员在选材、备课、课堂教学、课后辅导、检测练习等方面力争做到统一内容、统一进度、统一目标、统一要求。
2.落实集体备课，继续组织教师认真学习新课标，领会新课程的理念，推动教学观念、教学方式的转变，以促进学生学习方式的转变。备课组确定每周一下午为固定的备课组活动时间，每次活动有明确的内容和中心发言人;集体备课前要明确主题，确定要解决的重难点;备课时，大家可以针对教学过程中已经出现或可能出现的问题各抒己见，提出切实可行的解决方案，积极构建既符合课标要求，又适应学生实际的历史教学内容体系，并通过教师间的合作探究，提高整体备课质量和教学质量。
3.在教师专业成长方面，鼓励本备课组老师间互相听课，取长补短。同时，深化对三环五步教学模式的研究，以公开课的形式来探讨可操作型课堂教学模式等。在组织教学中，鼓励备课组教师积极探索新课程背景下的有效教学模式，全面提高课堂效益，促进学生主动学习、全面发展。
4.要着力加强教学过程管理，加强质量监督，教学过程重点放在落实分层教学、落实教学常规上，作业布置一定要做到适量恰当，课堂教学达到精讲巧练，确保教学质量继续稳步提高。
(二)加强教研，不断充电，提高自身素质。
1.组织成员积极申报学科科研课题，进一步强化科研意识、创新意识，挤时间自学教育教学理论，围绕科研课题，联系工作实际，深入开展研究。要善于投身教改实践，努力实现由经验向研究型的转变。着力帮助、督促课题研究活动的落实，抓好论文的撰写与交流评比。把工作重点放在课程改革实验研究和课堂教学模式的研究与探索实践上，以点带面，抓出典型，抓出实效。总之，要通过教育科成为学习型、研究型的教师，确保学校质量的可持续提高。
2.积极参加全市范围的高一新课程历史教学研讨活动，加强教学经验交流并及时解决新课程实施过程中出现的问题。
3.积极组织本组教师参加11月份学校组织的教学教研质量检查活动月活动，鼓励本组教师备好课，上好课，命好题，努力提高自身业务素质。
(三)做好资源传承、共享工作
1.重视改造、重建自己的教学资源库，查找相关资料，并做到资料共享，相互帮助，共同提高。由本备课组成员根据已教内容所编写的练习、测试加以整理，形成本备课组的试题库，以供资源的传承与利用，提高教学效率。
2.积极发动备课组成员创建个人博客，及时将各模块各阶段练习、测试、教学设计、案例、备课资料等上传，鼓励教师原创教案、练习等，提高教学研究能力，并鼓励教师能够对教学进行及时的反思总结，撰写教学教研的论文，并上传网站。
(四)加强落实培优补差工作
1.培优、补差工作要真抓实干，教师要做到思想重视，情感投入，时间落实，辅导要活，重视检测、反馈，不断改进方法。培优工作要平时分层教学，要统筹安排，确保效果。对于补差工作，更要重视个别辅导，分类评价，及时激励。对培优补差工作要交流信息，及时调整改进。
2.本备课组拟在实验班采取以考带练模式，于每周安排一个小时的限时综合能力的训练，经教师的批改、点评、面批对优秀学生的成绩采取标高训练。
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