对于一个人来说，历史是最好的老师，它能教你融会贯通、惩前毖后，是学习的源泉，是进步的信心。以下是查字典历史网为大家整理的高三历史一轮复习计划，希望可以解决您所遇到的相关问题，加油，查字典历史网一直陪伴您。
一、指导思想
本轮复习的指导思想是：以山东省《普通高等学校招生全国统一考试大纲山东卷考试说明》为主要依据，从一轮复习实际和学生已有学习水平出发，以提高学生的应试能力为中心，突出重点，讲求实效，巩固主干知识，进一步提高学生对历史基础知识、基本技能的掌握水平和多角度、多层次运用所学知识分析解决问题的能力。
二、复习进度安排
一轮复习的主要特点是按教材模块进行章节复习,适当进行知识的整合,归纳、理清、分析、阶段的综合知识。根据现行高中历史教材为依据,把整个高中历史分为17个大专题38个小专题，将性质相同的历史现象结合在一起,注意中国历史与世界历史的相互联系,突出历史现象的整体性特点,有利于学生在比较中记忆和认知历史。既要着眼于专题知识体系的构建，又要巩固各时段的通史知识体系，两者相互穿插、整合，从而理清历史知识的纵横联系，建立起合理通达的学科知识体系和知识结构。
三、复习目标
进行横向的专题复习，形成完整的知识体系和结构，使一轮专题巩固;在巩固基础知识的同时，提高学生的阶梯技能和技巧，为第二轮通史、综合强化打好基础。全面提高学生的综合素质,争取在20XX年高考当中取得令人满意的成绩。
四、备考基本策略与措施
1、一轮复习时间长、任务重，备考指导要围绕抓基础提能力做文章，全方位提高学生的考试能力与素质。要做到以下几点：全面提高，既要提高学生基础知识掌握的程度，又要提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，同时保持良好的心理状态;全程提高，要做到学、练、考、补有机结合，保障学生学习环节的完整性;全员提高，要帮助学生补弱促强，查漏补缺，特别是通过帮扶，让学生通过本轮与后期的复习，各有所得，各得其所。
2、备考指导要突出重点，注重实效。一是要通过对课标、考试大纲和多种版本教材的研究、整合，从中发现、提炼核心知识点、主干知识，优化复习内容;二是要精心设计实施过程，全面提高课堂教学效率;三是要重视规范化训练，特别是非选择题答卷规范化的训练，提高学生的考试技能。
3、用新的史学观念统领复习内容。通观高中《历史课程标准》、历史三个必修模块，突出地体现了唯物史观、文明史观、全球史观、现代化史观等史学观点。对这些史观的把握，既是我们进行新课程教学的前提，也是我们备考指导与复习的基础，因为与这些史学观点相关联的知识均是历史的主干知识点，最能体现古今贯通、中外相联的原则，不但符合高考考查主干知识的命题思路，也体现了关注史学动态的特点。从近两年高考命题情况看，体现和涉及这些方面的试题有不少。因此在复习指导时，要以新的史学观点与方法培养学生开阔的视野，客观全面地认识、评价古今中外的历史事物与现象。
4、用新的教学观念贯穿复习过程
一是从教为中心到学为中心。坚持学案导学，以学为中心把备考教学的设计、课堂教学的侧重点放在导学、督学、激学、评学上。
二是从以本为本到重整教材。随着高中历史课程改革的推进，高考命题超越教材，体现了三个不拘泥思想:不拘泥于教材内的知识、不拘泥于教材的表述、不拘泥于教材的知识结构和体系。因此备考指导必须具有整合意识，重构复习内容。重整教材要遵循求同存异的原则，应以课标为依据，以岳麓版教材为主要平台，着力整合各种资源。
5、要明确基础知识的范围，做到点、线、面有机结合。为此，要依托山东省《考试说明》、《课程标准》与教材，逐步细化高考考试知识的范围，即依据《考试说明》中的考试范围确定复习知识的点，依据《课程标准》中的内容标准确定复习知识的线，依据教材中目的内容确定复习知识的面，做到分解有据、有度，宏观与微观相结合，以有利于进一步夯实基础。
6、要适度拓展复习内容。适度拓展复习内容，主要是指可以在一定程度上突破历史学科的时空范围，建立起与社会现实、其他学科的有机联系，一是与社会热点问题的联系，一是与政治、地理学科知识的联系，一是体现山东省地方特色的内容。可以专题或试题的形式加以落实。
7、精选试题，搞好定时训练。题目的设计应体现高考命题思路与要求，尽量模仿或超越高考样题、样卷，从内容到形式保持基本的相似性。题目设计的途径一靠自主创新，二靠改造利用，三靠拿来主义。其中，改造利用应是主要的方式，要严把审题关，要特别注意各地市统考试题的搜集、利用。及时批改，上好评讲课。
8、备课组分工合作,进行集体备课,加强学习与交流,备课组内部多听课,多交流,集思广益,以不断完善。积极探讨课堂教学的新模式，提高课堂教学艺术，强化课堂教学的复习效果，以创新的精神迎接20XX年的高考的到来。
最后，希望小编整理的高三历史一轮复习计划对您有所帮助，祝同学们学习进步。
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