人教版初三历史大河流域人类文明的摇篮教学计划范文_教学设计

知识的学习需要大家每天的积累，这样才能提高成绩，查字典大学网初中频道在这里为大家整理了初三历史大河流域人类文明的摇篮教学计划，希望大家可以用心去看，去学习。

一、教学目标

1.通过本课的学习，使同学了解古代埃及国家名称和统一时间，金字塔是埃及国王的陵墓;古埃及是世界上最早的奴隶制国家之一;两河流域南部早期奴隶制国家;古巴比伦王国，汉谟拉比法典;古代印度的奴隶制小国，雅利安人入侵印度，古代印度的种姓制度。

2.通过引导学生分析汉谟拉比法典的内容与实质，以及印度种姓制度，培养运用历史唯物主义观点分析历史事件的能力。

二、教学重点

1.金字塔;《汉谟拉比法典》。

2.古代印度的种姓制度。

三、教学难点

分析《汉谟拉比法典》的实质及古代印度的种姓制度。

四、教学准备

1.教师准备：查询最新网络资料;制作多媒体课件以及视频资料和教学素材。

2.学生准备：根据教材的导学问题阅读课文，初步了解本课的主要内容;搜集有关两河流域是世界古代文明的发源地史料。

五、教学过程

(一)导入新课

同学们，大家好!你们喜欢舞蹈吗?(学生们集体回答：喜欢。)那就请同学们先来欣赏一段舞蹈。(放映一段肚皮舞舞蹈表演)之后，教师提问：有谁知道这是一种什么舞蹈?它起源于哪个国家?(学生回答：肚皮舞;古代埃及。)肚皮舞是一种现在比较流行的健身、娱乐舞蹈，它起源于四大文明古国之一的古代埃及，请问：除古代埃及外，你知道还有哪三大文明古国?(学生回答：古代巴比伦，古代印度，古代中国。)放映《四大文明古国》幻灯片，我们要详细了解这四大文明古国的相关知识，请学习世界历史(人教版)第2课“大河流域──人类文明的摇篮”。

【设计意图】通过问答互动，激发学生兴趣。

(三)讲授新课

教师：大河流域──人类文明的摇篮(幻灯片出示本课的课题)

【设计意图】加深学生的主观印象，使学生在老师出示课题的过程中记住本节课的学习主题。

教师：根据你们课前对本课的预习和课外所收集的相关资料，今天的学习以活动的形式来开展，活动的名称是“文明古国知识大闯关”，将同学们分为四个小组，分别是埃及文明组、两河流域文明组、印度文明组、中国文明组。活动分为三关：第一关“知识填表”;第二关“知识抢答”;第三关“情景表演”。今天我们看哪些组能成功闯关。

下面我们就进入第一关“知识填表”。(幻灯片：第一关闯关规则)

【闯关规则】根据地图显示和表格提示，各组填出自己所代表文明的空格，每答对一格5分，每组共3格15分。(幻灯片：《亚非文明古国地图》和表格)表格如下：