一、指导思想
坚持一个中国的思想，认真贯彻国家的有关教育教学此文转自斐斐课件园的指导思想，以现代先进的教育理念和义务教育课程纲要的精神为指导，建立“情感、态度和价值观”三维教学目标。
二、学情分析
八年级共四个班，共有学生人，在小学和七年级时，学生接触过这方面的知识，只是接触知识不系统，不全面。但学生对这方面的知识不太感兴趣，所以，在教学中应利用多方面的教学手段，提高学生的兴趣。
三、教材分析
本册教材共完成三个单元的教学，八年级的要求是一学年上三本书，（环境教育、民族政策常识、传统文化），仔细翻阅以后，上学期学习环境教育、民族政策，下学期学习传统教育。本学期共分3个单元，我想两本书交叉进行，并穿插不同的活动课，以期达到培养学生的创新能力、思维发展能力、以及思想品德能力。教学中要分清难点、重点，注重实践结合实践完成教学。
四、教学目标
（1）帮助学生了解民族政策常识、环境教育的有关知识
（2）师生共同完成不同的教学活动
（3）努力培养学生的各种能力
五、教学措施
1、引导学生通过多种途径的学习
学生除在课上完成教科书中的基础知识外，鼓励学生要多看书、报，多听新闻报道、上网，试着了解有关民族政策，以及少数民族的发展变化和文化发展方向。
2、要注重搜索资料，加强学生对处理信息的能力，通过辅助的资料拓展学生的知识面，激发学生热爱祖国，珍视祖国文化，共同发展的良策，培养学生尊重民族信仰不同，各民族都是中华民族大家庭中的平等一员，具有同等的地位，享有相同的权利和义务。
3、课堂上贯彻“自主学习，互动交流”，探究发现的教学模式，激发学生的学习兴趣，引导学生用眼睛和心灵感受少数民族，用自己的语言描述，用自己的方式研究，帮助他们发现和解决自己在现实生活中的实际问题，让他们在快乐中学习、成长。
4、有些内容距离学生的现实生活比较陌生，学生不容易理解，因此，教师在教学中以学生发展为基本原则，针对学生的年龄段、兴趣，接受能力组织备课，在学习内容上，注重与学生日常生活的联系，在呈现方式上，灵活展现，在活动方式上，注重可操作性。
5、适时加入安全教育，以及与活动课的交叉进行。
六、附：教学进度表
周次 | 时间 | 授课内容与课时分配 |
1 | 8．30-9.5 | 民族平等政策、 民族团结政策 |
2 | 9.6-9.12 | 大自然的和谐共处 人类生存的基础 森林锐减 |
3 | 9.13-9.19 | 演讲赛：团结就是力量 |
4 | 9.20-9.26 | 民族区域自治政策 少数民族干部政策 |
5 | 9.27-10.3 | 水土流失 土地荒漠化 沙尘暴 |
6 | 10.4-10.10 | 赛歌会：自选歌曲题目 |
7 | 10.11-10.17 | 看记录片：《永远的丰碑》 |
8 | 10.18-10.24 | 少数民族经济社会发展 民族语言文字政策 |
9 | 10.25-10.31 | 生物入侵 湿地 保护生物圈 |
10 | 11.1-11.7 | 活动课 |
11 | 11.8-11．14 | 复习 |
12 | 11.15-11．21 | 阶段测试 |
13 | 11.22-11.28 | 可持续发展 自然保护区 海洋 |
14 | 11.29-12.5 | 少数民族和民族地区经济社会发展政策 语言文字 |
15 | 12.6-12.12 | 服装展示 |
16 | 12.13-12.19 | 生态工业园 生态农业 |
17 | 12.20-12.26 | 民族风俗习惯政策 宗教信仰自由政策 |
18 | 12.27-1.2 | 控制人口数量 绿色科技 |
19 | 1.3-1.9 | 我们在行动 |
20 | 1.10-1.16 | 阶段测试 |
21 | 1.17-1.23 |
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