教学目标： 1：知识与能力：掌握资本主义形成和发展过程中的重大历史事件，基本了解资本主义社会形态的产生、发展和变化;用历史的观点评价历史人物、历史现象;提高概括历史问题、比较类似事件的能力。 2：过程与方法：通过师生互动，同学合作完成教师设计的问题，加深对资本主义的认识和理解。 3：情感态度与价值观：认识资本主义制度的优越性和局限性，树立历史进步意识。重点：资本主义制度的确立。难点：本专题时间跨度较大，内容较多，在单元复习前讲授，学生活动受制约，需要教师加强点拨。考点：各国资本主义制度的确立是各地中考的必考内容，且比重较大，联系比较的角度广泛。教学过程：教学内容教学活动设计意图一、资本主义萌芽阶段： 1、资本主义萌芽 2、文艺复兴 3、新航路开辟教师强调复习这一专题的重要性。通过资本主义萌芽的产生指出欧洲出现了资本主义时代的曙光，要求学生参考第10课回答问题：
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、14—16世纪欧洲历史发生巨大变化。巨大变化的表现有哪些?巨变实质是什么?指导学生从学到的14-16世纪发生在欧洲的事件找寻答案。(要点是资本主义萌芽、文艺复兴、新航路的开辟;在欧洲社会产生了资本主义生产关系、资产阶级文化和意识形态、世界市场开始形成，这些史实表明欧洲封建社会走向解体，资本主义因素成长壮大。)(随着资本主义的发展，资产阶级力量的壮大，他们要掌权、要发展资本主义，历史又出现了波澜壮阔的一幕。)提高学生的综合概括能力，了解事物的发展是一个从量变到质变的过程。二、资本主义制度的确立与巩固： 1、英、美、法资本主义制度的建立 2、工业革命，美国内战，俄日改革，
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、各国资本主义制度是如何确立起来的?主要有哪些方式?我们从各国资本主义制度确立中得到什么启示?(指导学生从思考出现主要的资本主义)国家的历史可以找出：方式是革命(含民族解放运动)和改革;启示是新制度的确立道路曲折、各国选择发展道路的要根据本国国情及国际因素、改革是社会进步的重要途径等。)学生思考回答。(这一部分是中考考查的重点，我们再探讨几个问题。)
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、“比较”是学习和研究历史的一种重要方法。我们一起比较三次早期资产阶级革命、俄日改革。(从背景、经过或内容、结果和影响等方面比较)
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、在资产阶级革命中涌现出一批杰出的资产阶级革命家。你知道哪些?他们的那些优秀品质值得我们学习?学生思考回答。
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、资产阶级在对旧社会的批判斗争的 同时描绘了未来社会的美好蓝图，形成了一些重要的法律文献。你知道哪些?简要介绍其中你熟悉一部文献得主要内容及其意义。( 这些文献体现了民主、自由、平等等理念，是人类社会发展中的里程碑。) 了解事物发展的同一性和多样性。认识新制度的确立道路曲 折。学会用比较的方法学习历史，学会比较类似历史事件。三、资本主义制度的缺陷和调整： 1、经济危机 2、罗斯福新政 6、资本主义有一种不治之症是什么?罗斯福是如何治疗的?能否根治?你有什么方案? 7、罗斯福新政对我国经济建设有何启示?认识资本主义的局限性。学以致用，学习历史，吸取历史经验教训。四、小结本课看提纲，理清线索。
从整体把握教材，正确认是资本主义。五：问题解答学生自由发言，提出问题，师生互动。梳理知识、指点迷津练一练： 1、恩格斯说：“文艺复兴这个名字没有把时代充分表达出来。”这是因为 A、它没有把古代希腊、罗马的文化全部复兴出来 B、它没有将古代文化古为今用 C、它没有准确地揭示这场运动的性质 D、它没有提出建立资产阶级政权的要求 2、英国资产阶级革命开始与结束的标志性事件是 A、苏格兰人民起义、《权利法案》的颁布 B、1640年议会召开、《权利法案》的颁布 C、1642年内战爆发、1688宫廷政变 D、1640年议会召开、1688宫廷政变 3、下列关于美国独立战争和南北战争相同点的归纳，不正确的是： A、引起战争的经济原因都与英国有关 B、都是资产阶级革命 C、都改变了美国社会的性质 D、都有利于美国资本主义的发展 4、“当革命风暴横扫整个法国的时候，英国正在进行一场比较平静的但威力并不因此减弱的变革”。恩格斯的这段话是： A、肯定英国资产阶级革命的地位 B、赞扬法国大革命的作用 C、谴责英国组织“反法同盟” D、肯定英国工业革命的历史地位 5、英国资产阶级革命与法国资产阶级革命相比，其发展过程有某种相似之处，相似之处是什么?就此谈谈你的认识。
6、以下是1948年以来历次“美国人心目中最伟大的总统”评选结果：位次历次评选结果 1948年 1962年 1977年 1984年 1 林肯林肯林肯林肯 2 华盛顿华盛顿华盛顿罗斯福 3 罗斯福罗斯福罗斯福华盛顿请回答：(1)说说林肯为什么能够成为 “美国人心目中最伟大的总统”?(2)华盛顿和罗斯福对美国历史发展又做出了怎样的贡献?课下作业： 7、19世纪中期，美、日、俄等国 面临的社会问题是什么?各自又是通过什么途径解决的?
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