各位领导、老师，你们好!我是望都县曹庄中学的历史教师耿丽巧。今天我说课的内容是冀教版八年级历史下册第19课《春潮再起》。下面我就从以下八方面谈谈对这节课的一点思路与看法。
一、学生分析
八年级阶段的学生的知识面较广，个性普遍突出。因此，在课堂上，应当顺应学生的特点，激发学生的积极性，让学生主动学习。另外从学生的心理角度出发，他们对新鲜的、有趣的事物有强烈的好奇心。因此本课要提供大量的学生感兴趣的材料，从而激发学生的积极性，并养成自主学习的习惯。
二、教材分析
1、教材地位
从1978-1992年，我国的改革开放和社会主义现代化建设取得了举世瞩目的辉煌成就。但是随着国际和国内形式的变化，改革开放和社会主义现代化建设也面临着许多问题，中国的改革开放事业进入关键时刻。中国的改革如何进行，中国向何处去成为党和国家面临的重要问题。 1992年邓小平南方谈话和中共十四大科学地总结了改革开放14年的基本实践和基本经验，回答了人们心头的困惑，为改革开放和社会主义现代化建设指明了方向。从此，中国的改革开放和社会主义现代化建设步入了一个新的阶段。所以本课在教材中的地位举足轻重，让初中生深入了解这段历史是非常必要的。
2、教材重难点
重点： 邓小平南方谈话和邓小平理论的历史地位。
难点： 国有企业的改革。
三、教学目标
根据新课程标准和教材内容及我校的校情和学情，确定本课的目标如下：
1、知识与能力：了解邓小平视察南方谈话的背景及其内容，认识邓小平南方谈话对我国进一步改革开放的巨大推动作用。知道国有企业改革的内容，认识国有企业改革的必要性及与建立社会主义市场经济体制的关系。了解国有企业改革的成果和社会主义现代化建设新阶段的到来，认识邓小平理论对社会主义建设事业的指导作用。培养综合分析历史问题的能力，加深对理论与实践辨证关系的理解。
2、过程与方法： 收集音像资料和制幻灯片，形象再现老一辈无产阶级革命家的风采，在轻松愉快的氛围中领略南方谈话的思想精髓。通过实例说明国企改革的现实意义，通过深入分析我们日常生活的变化，认识邓小平的中国特色的社会主义理论的科学性。
3、情感情感态度与价值观：学习老一辈革命家“敢为天下先”的飒飒风骨和实事求是、与时俱进、开拓创新的精神风貌。树立改革开放就是解放生产力的科学观点，努力学习，为社会主义建设贡献力量。认识邓小平创立建设有中国特色的社会主义理论所做出的历史性贡献，明确他是我国改革开放和现代化建设的总设计师。
四、教学方法：
1、 托尔斯泰说过：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。” 从激发学生的目的出发，启发诱导学生思考、讨论，使学生参加到教学活动中来，真正发挥学生的主体作用，对学生的想法、意见给予充分肯定，从而激发学生学习历史的兴趣。
2、教学不是简单的知识传递，而是学生主动建构的过程。根据这一理论在课堂上要提供平台给学生展示和讨论，利用多媒体辅助教学，丰富教学资源，在有限的时间里达到突出重点、突破难点、明确概念、启发思维的目的。力图创造良好的教学情境，圆满完成教学目标。
五、学法指导：
学生学习需要掌握一定的方法。针对本课特点，我认为应当采取：一是指导学生启动思维，独立自主的解决教师提出的问题，这一过程是设疑→思辨→释疑的过程;二是指导学生学会提出问题，并运用所学知识解决问题，这一过程是质疑→讨论→解惑的过程。
六、教学构思：
为了更好地根据课程标准落实目标，突破重难点，我采用了以歌曲导入，创设情景地方法，先引起学生地求知欲，然后充分地利用多媒体辅助教学，有效地组织学生讨论，使他们能在一种轻松愉快地氛围中获取知识、启发思维，从而完成本课的教学任务。
七、教学设计
1、听歌导入、明确目标
播放歌曲《春天的故事》，出示邓小平的照片。提问：歌中的老人是谁?老人在南海边写下了怎样的诗篇?他的诗篇为什么会使神州大地风帆浩浩、春潮涌动呢?这样导入的目的是通过歌曲激发学生学习兴趣，教师就可在学生们的积极思考和跃跃欲试中引领学生进入本课的学习。
2、学习“邓小平视察南方”
(1)教师简介邓小平视察南方的背景，并展示邓小平视察南方的照片。目的是使学生了解视察的原因。
(2)回到歌词，师问：“诗篇”指什么?目的是增强学生对南方谈话的认识。
(3)组织学生分组讨论，“诗篇”为什么会使神州大地风帆浩浩、春潮涌动?目的是通过小组交流，领会南方谈话的内容、意义
(4)出示上述讨论问题的答案。主要是通过交流合作提高学生的小组合作能力和语言组织能力
3、学习“国有企业改革”
(1)提问：自改革开放后，我国实施对内改革，首先是在农村还是城市?怎么改?通过提问考察学生掌握知识的情况。
(2)过渡语：随着对内改革的不断深化，我国的对内改革由农村扩大到城市，在城市里实施“国有企业的改革。从而导入新内容的学习。
(3)简介国有企业改革的背景。使学生了解改革的原因。
(4)指导学生阅读本目内容，明确国有企业改革的目标以及与社会主义市场经济体制的关系。以邯钢为例，补充材料说明改革的成果。使学生认识国有企业改革的情况及成果。培养学生综合分析历史问题的能力，加深对理论与实践辨证关系的理解。
4、学习“时代的旗帜”
(1)出示邓小平逝世的照片。简介中共十五大召开的背景。目的是缅怀我们的伟大先烈，给学生以情感教育。
(2)出示《中共十五大会场》、江泽民在十五大上的讲话和照片，点出十五大召开的最大成果——邓小平理论。认识中共大会召开的场面的宏大，增强学生的自豪感
(3)出示有关邓小平理论的幻灯片，组织学生讨论，锻炼学生的小组竞争能力。
(4)出示上述讨论问题的答案，指出邓小平理论和毛泽东思想都是马列主义与中国实际相结合产生的伟大理论成果。并评出最佳答题小组，提高学生参与小组讨论的积极性。
5、联系实际，激发情感
(1)师讲述：在邓小平理论的指引下，在党中央英明领导下，全国上下万众一心，军民协同作战，是没有什么困难不能战胜的。例如——出示“九八抗洪图片”，并简介。目的是明确改革开放是强国之路，邓小平是改革开放和现代化建设的总设计师。
(2)出示幻灯片——“畅所欲言”(1)改革开放以来，祖国大地处处春意盎然，欣欣向荣。我们的家乡望都也不例外，你能把你调查到的家乡的变化讲给大家听吗?(2)我们的生活如此美好，此时此刻，你最想说什么?通过学生自由发言，谈调查的结果，谈自己的感受和体会。进一步激发学生的爱国情感。
6、展望未来，齐唱歌曲，情感升华。
师：作为一个中国人，我们完全有理由相信，我们的祖国母亲明天一定会更美好，展望未来，在21世纪的今天，中国人民将一如既往，高举邓小平理论的伟大旗帜，迈向新的征程。并播放歌曲《走进新时代》。学生在歌声中陶醉，增强民族自豪感和责任感，使他们立志，长大报效祖国。
八、教学反思：
以上是我对这节课的总体思路和设想，在实际的教学工作中，出于各种原因的影响，肯定会出现这样或那样意想不到的情况，为了及时反馈信息，调整程序，因此我设计了“教学反思”，以便在今后的工作中有所改进和提高。 我的说课就到这，有什么不足之处，恳请各位领导老师批评指正!谢谢大家!
【初中历史教学设计:说课稿：《春潮再起》说课稿】相关文章：
★ 高中历史学习方法
