我尝试把这节课设计成常规课与活动课相结合,以学生的认知过程为线索整合教材,从总体上设计了探讨体验感悟拓展四个环节。
的确,借助活动,让学生在时空结合,回到历史的情景中,体验历史,当学生有了亲身的“算筹”运算体验,才能深切地感受到科学家在追求科学当中的辛劳与不懈,从而那些以往由我灌输给学生的观点,现在全都从学生的嘴里由衷地说出。就这样,学生由原来的被动接受,变成现在的主动体验感悟……
【七年级历史教学反思-人教版七年级历史上册《承上启下的魏晋南北朝文化(一)》教学反思】相关文章:
★ 《义务教育历史课程标准》(2011版)系列:历史课程标准的变化与发展
★ 河北人民版初中历史教材培训:关于初中历史课程标准的几个问题