注重差异因材施教
本周我在九年级学生中挑选了９名进行特别辅导，她们不是平时表现最好的但也不是最差的，面对老师今天给开的“小灶”他们的表现比平时课堂上的表现要好上很多，学习一下子变得十分自觉，甚至平时总需要我去督促、约束、管教的都变得乖了起来，根本不用我因他们的学习态度操心。看来这种特殊的待遇对于这些学习态度不好、约束力差的学生还真是有效。“特殊待遇”从某意义上说也是对某些同学的认可，也表明了老师对学生的特别重视，但是如果当这种“特殊待遇”不存在的时候，我们还想到用什么方法才能达到理想效果呢？
我们都知道每个学生都享有平等受教育的权利，做为老师我们不应放弃任何一个学生。学生们就像树上的叶子一样各有特点，而老师面对“不同的树叶”就需要不停的分析，只有为各种“题型”找到突破点、不断的研究才会使教育有所成效。
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