“一国两制”与祖国统一_教学设计

以下是查字典历史网为您推荐的一国两制与祖国统一，希望本篇文章对您学习有所帮助。

一国两制与祖国统一

教学目标

基础知识[ 了解香港和澳门问题的由来、回归的时间、意义，主权的含义[

掌握一国两制的提出和含义、香港和澳门的区旗、区徽及其含义

能力训练过程方法顺时归纳整理知识联系近代列强侵华等史实，归纳香港、澳门问题的由来，形成初步的历史归纳能力;从课本中归纳两岸关系从隔绝到交往日益密切的变化，认识到祖国统一是历代发展的必然趋势，并提高分析问题解决问题的能力

综合分析认识意义通过教材有关一国两制和香港、澳门回归等历史事实的描述，认识其历史意义，培养综合分析历史问题的能力 ;结合教材与其他课程资源，证明台湾自古以来就是中国的领土，并且在国际上得到大多数国家的承认

情感态度价值观热爱祖国向往统一通过课本插图激动人心的情景，体验香港、澳门与祖国大家庭血脉相连的深情，从而进一步巩固爱国情感，深化追求祖国统一的理念

自觉拥护党的领导通过香港和澳门的回归，进一步认识到只有坚持党的领导，中国人民才真正走上独立自主的发展道路，培育热爱共产党的情感

教学重点一国两制的内涵及意义;香港和澳门回归的历史意义

教学难点一国两制构想的基本含义;台湾回归祖国涉及的诸多因素。

课前准备

教师准备：收集相关音像资料;制作多媒体课件;

学生准备：1、回顾历史了解香港和澳门问题的由来;

2、了解香港和澳门区旗和区徽的寓意;

教学方法

教师教法：活动法;谈话法

学生学法：探究性学习;

教学手段：多媒体课件

课时：1课时

课型：新授课

教具：多媒体课件

教学过程：

教学过程

导入新课

新中国建立以来，祖国大陆各民族大团结的情况怎样?(各少数民族跨入社会主义阶段后，特别是在改革开放以后，为建设祖国和自己美好的家园，迸发出巨大的热情。他们的社会生活、精神面貌、文化事业都发生了深刻的变化。这是党和政府实行民族平等、民族团结和共同发展繁荣政策的结果。)

承上启下，教师讲授：但是，由于历史原因，祖国还没有完全统一起来。为了完成统一大业，党和政府采取一系列措施，朝着神圣的目标大踏步地前进着。

一、一国两制构想

1 邓小平为什么要提出一国两制构想?

既要照顾历史遗留问题造成的大陆与港澳台地区的差别，又要实现国家的完全统一，维护民族与国家的根本利益，维护人民群众的根本利益。

怎样理解一国两制的含义?

它就是一个国家，两种制度的简称。指的是在中华人民共和国这个统一主权的国家里，以祖国统一为前提，大陆实行社会主义制度，港澳台地区实行资本主义制度。

二、香港和澳门回归祖国

1、教师补充香港澳门问题的历史由来并指导学生观看《英国侵占香港示意图》和《香港问题》介绍：16世纪后期，葡萄牙殖民者攫取了在澳门的居住权。19世纪中期以来，英国通过1842年的《南京条约》、1860年的《北京条约》和1898年的中英《展拓香港界址专条》，依次割占了香港岛、九龙半岛和新界(深圳河以南、界限街以北地区)。新中国成立以后，人民政府从未承认这些不平等条约，并再三表示将在适当时候收回这些领土。一国两制构想的提出，为香港澳门回归祖国开辟了途径。

2、香港和澳门分别在哪一年回归祖国?(1997年、1999年。)

3、引导学生观看课本相关插图和《七子之歌》，回顾体验那激动人心的情景。

教师指出：闻一多所说的七子是澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅大，到目前为止，它们都已回归祖国怀抱。其中，台湾和大陆虽然还没有统一起来，但是在抗日战争胜利时，日本已经把它归还我国。台湾属于中国不可分割的领土，是国际上公认的事实。

4、香港、澳门回归祖国有什么历史意义?

中国人民洗雪了百年国耻，标志我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一不。

组织学生识别香港、澳门特别行政区的区旗、区徽，并说出它们的含义。

A.香港区旗含义：红旗代表祖国，紫荆花代表香港，寓意着香港是中华人民共和国不可分割的一部分，在祖国的怀抱中兴旺发达。红白两色，体现着一国两制的精神。

三、祖国大陆与台湾的经济文化交流

1 新中国成立以来，党和政府为了解决台湾问题提出过哪些方针?

A. 建国初期：明确提出要解放台湾;

B. 20世纪50 年代中期：确立了争取用和平方式解放台湾的思想;

C. 改革开放以后：确立了和平统一祖国的大政方针，并形成了和平统一，一国两制的对台基本方针。