九年级历史下册（人教版）第一课俄国十月革命教学设计;
第1课俄国十月革命;
一、课程标准：;简述俄国1917年彼得格勒武装起义的概况;
1、通过本课学习，使学生了解俄国十月革命发生的原;
2、通过引导学生分析俄国十月革命发生的历史条件;
3、通过引导学生分析俄国十月革命历史发展的进程;
4、通过本课学习，使学生认识十月革命的胜利迎来了;
三、重点和难点;本课的重点是彼得
人教版九年级下《世界历史》第一课教学设计
第1课 俄国十月革命
一、课程标准：
简述俄国1917年彼得格勒武装起义的概况，了解世界历史上第一个社会主义国家的诞生及其重大意义。 二、教学目标
1、通过本课学习，使学生了解俄国十月革命发生的原因、经过和历史意义等基本史实，为以后学习苏联历史奠定基础。
2、通过引导学生分析俄国十月革命发生的历史条件，初步培养学生透过现象看本质、对具体问题进行具体分析的能力。
3、通过引导学生分析俄国十月革命历史发展的进程，让学生懂得无产阶级革命是俄国历史发展的选择，掌握历史发展的客观规律，培养学生形成科学的社会主义观。
4、通过本课学习，使学生认识十月革命的胜利迎来了新时代的曙光。引导学生学习列宁的革命首创精神，认识领袖人物在推动历史前进中的重要作用。
三、重点和难点
本课的重点是彼得格勒起义。世界现代史的重要内容之一是对社会主义革命和建设道路的探索，而俄国十月革命是这一探索的开始，彼得格勒武装起义是十月社会主义革命的开端。因此，只有讲清楚彼得格勒武装起义爆发的历史背景，才能从宏观上把握世界历史上第一个社会主义国家的诞生及其重大意义。 本课的另一个重点是十月革命的重大历史意义。十月革命是用暴力夺取政权的成功尝试，它为无产阶级以武力夺取政权提供了光辉范例;它宣告了世界上第一个社会主义国家的诞生，在人类社会的现代化进程中首创了社会主义的发展模式;对俄国历史和世界历史都产生了深远的影响。(教师要强调革命的首创性;再帮助和引导学生回忆学过的有关中国五四运动的爆发、中共成立的背景等历史内容，使学生深刻领会十月革命对殖民地半殖民地国家反帝反封建斗争的巨大推动作用。) 本课难点是俄国十月革命的历史必然性：俄国是帝国主义链条中最薄弱的环节。当时的俄国是先进和落后两重性并存的国家，俄国资本主义发展的落后性，造成了俄国资产阶级天生的软弱性。俄国资本主义的相对落后使它承受不了一次大战的重负。因此，在国家处于军事、经济和政治崩溃、政权完全丧失统治能力的情况下，十月革命就成了保护民族生存的唯一机会。俄国无产阶级力量的相对强大和成熟，以及在列宁的社会主义革命理论、战略和策略武装起来的布尔什维克党的正确领导，使十月革命的发生具备了主客观条件。
本课的另一难点是如何帮助学生理解二月革命后出现的两个政权并存局面。这是个既复杂又特殊的历史现象，要引导学生对具体问题做具体分析，透过现象看本质，从而认识其存在的暂时性。
四、教学方法：合作探究法
五、教学过程
复习提问：1、近代俄国是怎样走上资本主义道路的?(1861年废除农奴制改革) 2、这次改革给俄国带来了怎样的影响?有什么局限性? 3、一战期间，俄国加入了哪一方作战?一战是何时结束的?俄国将一战进行到底了吗?为什么? (指图：俄国十月革命1917年11月)
导入新课：
出示列宁照片，指出这是大家非常熟悉的伟大革命导师，他是谁呢?(生答：列宁)。对，是列宁，就是他，成功地引导俄国度过了战争和危机。在20世纪初，列宁领导了一场开创人类历史新纪元的革命，这就是今天我们要学习的俄国十月革命。
视频播放：俄国十月革命的历史短片，了解十月革命概况。(1分多钟) 讲授新课：
十月革命是人类历史的转折点，是世界现代史的开端。从1917年十月革命到现在的历史为世界现代...史，首先我们来看第一个问题：(板书)
1、俄国十月革命的背景：
合作探究：十月革命是在什么情况下进行的?请同学们带着这个问题看课文第一段。
师生共同总结：
1、“一战”激化了俄国的矛盾 背景： 2、二月革命推翻沙皇专制统治 3、两个政权并存：工兵代表苏维埃 资产阶级临时政府
提问：那么俄国人民为什么要进行二月革命?二月革命爆发于何时，结果如何?革命后俄国出现了什么局面呢?
师生共同总结： 时间：1917年3月
结果：推翻了沙皇专制统治。
局面：出现了两个政权并存局面：
资产阶级临时政府(掌握着主要权力) 工人士兵代表苏维埃(布尔什维克党领导)。
议一议：二月革命后为什么会出现两个政权并存局面?
(指导学生分析俄国二月革命后政局的复杂性、特殊性和暂时性。认识工农群众缺乏政治斗争经验，
列宁等布尔什维克党主要领导人身居国外，影响了党对群众的组织教育工作。) 教师提问：经过二月革命，人民革命的要求，革命的目的达到了吗?为什么?引导学生继续看课文第2页最后一段小字内容。
生答：没有达到。
师问：那么掌权的资产阶级临时政府都采取了哪些政策呢?
生答后师总结：同学们说得很好。二月革命虽然推翻了沙皇专制制度，但是由于当时工农群众缺乏斗争经验，列宁等布尔什维克党主要领导人身居国外，所以真正掌权的是资产阶级临时政府。然而资产阶级临时政府却没有实现俄国人民迫切要求获得和平、面包和土地的愿望。他们为了自身的利益，不顾人民的要求，继续进行帝国主义战争，并企图借助战争来消灭革命力量。在这种情况下，布尔什维克党如何领导人民继续斗争，是迫切需要解决的问题。全党、全体劳动人民都热切盼望着伟大领袖列宁的归来。 2.十月革命的胜利(板书)
展示插图《列宁回到彼得格勒》。
师问：从这张图可以看出什么?
生答：列宁受到了人民的热烈欢迎。
师总结：
彼得格勒的武装起义。
自主归纳：俄国十月革命
时间：1917年11月7日(俄历十月) 地点：彼得格勒
起义指挥部：斯莫尔尼宫 领导人：列宁
结果：取得了胜利
政权机构名称：人民委员会
主席：列宁
在首都武装起义的影响下，莫斯科等城市相继爆发了武装起义。革命烈火迅速燃遍俄国各地，到1918年2月，苏维埃政权在全国范围内建立起来了。十月革命迎来了新时代的曙光。苏维埃俄国首都从彼得格勒迁到莫斯科。
思考：十月革命是一场什么性质的革命呢?工人士兵苏维埃政府又是一个什么性质的政权呢?
这个问题不急于让学生给出答案，我们共同来看一看这个苏维埃政府建立后作了哪些事?采取的是什么措施?
苏维埃政府采取的一系列措施：
政治： 建立新型无产阶级政权，迁都莫斯科 (链接)
城市：银行、铁路、大企业国有化
农村：颁布《土地法令》，没收地主土地分给农民
退出帝国主义战争
粉碎外国武装干涉和国内的反革命叛乱，巩固新生政权(链接)
生主动生成结论：
十月革命的性质：无产阶级的社会主义革命
苏维埃政权的性质：无产阶级(社会主义性质)性质的政权
补述：我们知道任何一个新生事物在刚出现时都不可能一帆风顺，苏俄---世界上第一个社会主义国家同样也遇到了挫折，一切帝国主义国家都仇视、害怕苏维埃政权，他们千方百计欲置之死地。而国内被推翻的反动阶级也不甘心失败，他们妄图在国际反动势力的支持下，卷土重来，试图推翻苏维埃政权，恢复他们所失去的一切，苏维埃政权面临着严峻的形势。
1、关于苏维埃政权的巩固，可以帮助学生理清线索，即1918～1920年是苏俄的三年国内战争时期。(出示有关图片增强感性认识)
(过渡)苏维埃政权除面临国内外反对势力的绞杀，还面临着哪些实际的困难呢?(缺粮缺钱、生活困苦)
2、为增强学生的感性认识，理解实行战时共产主义政策的必要性，为下一课学习新经济政策作铺垫。
教师可以用具体实例说明斗争的极其艰苦，胜利的来之不易。
动脑筋：想一想，哪些是俄国十月革命爆发的原因? 3、十月革命的历史意义：
生自学了解： 师引导归纳：
第一次：获得胜利的社会主义革命
意义 第一个：社会主义国家
国际上：推动了社会主义运动和民族解放运动的发展
﹡开辟了人类历史的新纪元，是世界现代史的开端
讲述一：“十月革命的历史意义”一目时，教师要突出强调两个“第一次”，以讴歌彼得格勒武装起义的革命首创精神。
讲述二：(打出投影)理解十月革命的国际意义。
投影一： 十月革命一声炮响，给中国送来了马克思主义。 ──毛泽东 投影二： 《列宁同志扫地球》 帮助和引导学生回忆学过的：有关中国五四运动的爆发、中共成立的背景等历史内容，使学生深刻领会十月革命对殖民地半殖民地国家反帝反封建斗争的巨大推动作用。
教师小结：十月革命的领导人是伟大的革命导师列宁。正是列宁领导的布尔什维克党制定了正确的方针、政策，才取得了十月革命的胜利。十月革命迎来了新时代的曙光。从此，社会主义制度开始了同资本主义制度曲折、长期的斗争。
指导学生概括列宁在十月革命过程中的突出贡献，从中认识领袖人物在历史进程中的重要作用。
巩固基础
二、趣味延伸、巩固新知：
要求学生把课本中涉及的时间圈画出来，形成一顺口溜：
二月革命掘沙皇 《四月提纲》指方向
七月流血抛幻想 十月革命见曙光
问：1、文中被成为“新时代的曙光”的事件指的是什么?(俄国十月革命)
2、俄国十月革命为什么堪称为“新时代的曙光”?(围绕：十月革命的意义)
3、在上册书第10课我们也提到“曙光”一词，请问那个“曙光”指的是什么?(资本主义时代
的曙光)
4、在“资本主义曙光”时代发生了哪些事?(文艺复兴和新航路开辟)
5、你认为哪个“曙光”更让人们看到了人类未来进步的光明和希望?(坚定对社会主义道路的
认识)
2 俄国十月革命的胜利
一、教学目标
二、教材分析与教学建议
重点：俄国社会主义革命的历史条件;十月革命胜利的历史意义。 难点：俄国社会主义革命的历史条件;苏维埃政权的巩固。 教材内容分析与建议
科学社会主义理论及实践的发生发展是世界历史发展中的重要内容。从工人阶级最初争取自身解放的斗争、马克思主义诞生到无产阶级尝试建立自己的政权──巴黎公社，国际社会主义运动经历了波折和考验。而俄国十月革命是国际共产主义运动再次走向高潮的开端。
本课引言通过描述1917年4月列宁回到彼得格勒时的场景，表明社会主义革命得到广大人民群众的热烈支持和坚决拥护，成为在黑暗中摸索的俄国革命发展的方向。
引言中称俄国十月革命点明了俄国十月社会主义革命的历史地位，同时也指出了其承前启后的历史作用。 “帝国主义链条中最薄弱的环节”一目内容主要叙述俄国社会主义革命的历史条件。客观条件：第一，19世纪末20世纪初的俄国，已进入到帝国主义阶段，具有帝国主义特征;但资本主义发展远远落后于美、德、英、法等国。第二，由于俄国帝国主义具有军事封建色彩，对国外资本依赖性强，使俄国成为帝国主义各种矛盾表现得最集中、最尖锐的国家，成为帝国主义链条上最薄弱的环节。第三，第一次世界大战一方面激化了俄国的各种社会矛盾，加速了革命形势的发展;另一方面各主要帝国主义国家大多卷入战争，为俄国革命创造了有利的国际环境。
主观条件：第一，俄国的无产阶级身受资本主义和封建农奴制残余的双重压迫，革命性较强;第二，有列宁领导下的比较成熟的无产阶级政党──布尔什维克党的正确领导;第三，广大的贫苦农民成为革命的同盟军。
1917年二月革命的爆发，推翻沙皇专制制度，形成了工兵代表苏维埃和资产阶级临时政府并存的局面。革命后的俄国向何处去?
“十月革命一声炮响”，为俄国革命指明了方向。“十月革命一声炮响”一目主要讲述十月革命的经过。
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