老师和学生一样，需要做一个规划。查字典大学网初中频道为大家准备了九年级历史为争取民主共和而战教学计划，欢迎阅读与选择!
一、 课程新标准
简述《人权宣言》的基本内容，初步了解法国大革命的历史影响.
二、 教学目标
1、简单了解法国大革命爆发的原因，知道法国大革命爆发的标志，简单了解法国大革命的发展进程，初步了解法国大革命的历史影响。
2、简述《人权宣言》的基本内容。
三、教学方法
通过制作表格等形式，了解法国大革命爆发的原因。
四、情感价值与价值观
1.通过对《人权宣言》基本内容的学习，理解人权的本质，培养尊重人权、维护人权的意识。
2.通过对法国大革命的发展进程的学习，认识人民群众在革命中所起的积极作用。
3.通过对法国大革命的历史影响的学习，认识法国大革命对人类历史发展的深远影响。
五、教材分析
受到美国独立战争的影响，法国大革命的爆发有其必然的原因。以攻占巴士底狱为标志，这一象征性的事件预示着新时代的开启。这场革命产生了著名的《人权宣言》，彻底摧毁了法国的封建专制制度，对法国乃至整个欧洲的历史产生了巨大且深远的影响。
六、重点、难点
教学重点
1.《人权宣言》的内容。
2.法国大革命的历史影响。
教学难点
理解法国大革命的历史影响。
七、学情分析
学生对攻占巴士底狱这一历史事件有一定了解，但对法国大革命的原因、过程和影响知之甚少。教师应从学生实际出发，通过问题设置和引导培养学生学习热情，激发学生进一步探索的兴趣。
八、课时安排：一课时
九、教学过程
1、创设情境，导入新课，并板书课题。
1789年7月14日法国人民攻占了巴士底狱，巴士底狱到底是一个什么样的地方，会引起法国人民的如此愤怒。法国大革命为什么会引起如此强烈反应。
板书课题(略)
(一)“到巴士底去”
1.法国大革命爆发的前夕
法国大革命的原因： 波旁王朝的专制统治阻碍了法国资本主义经济的发展(根本原因)。
2、法国革命前社会状况
第一等级 教士
第二等级 贵族
第三等级 资产阶级、农民、手工业者、市民
第一二等级是革命对象，第三对象是革命的力量。
3、等级制度下的法国社会矛盾进一步激化
4、兴起于英国的欧洲启蒙运动在18世纪时的法国达到高潮，为革命做了思想上的动员。
5、18世纪的宫廷奢侈腐败，出现财政危机，路易十六被迫召开三级会议，解决财政危机。与第三等级矛盾进一步激化，导致革命爆发。
6、法国大革命的导火线：1789年5月三级会议的召开。
7、革命开始
1789年7月14日，巴黎人民举行武装起义，攻占巴士底狱，法国大革命开始。
(二)《人权宣言》的理想
1.革命爆发后的法国政治状况。
2、制定人权宣言的机构-----制宪议会
3、名称：《人权和公民宣言》简称《人权宣言》。
4、制定时间：1789年
5、主要内容
(1)在权利方面，人们生来就是而且始终是自由平等的。
(2)法律是公共意志的表现。
(3)财产权是人神圣不可侵犯的权利。
(4)整个主权来源于国民，任何团体，任何个人都不得行使主权，所未明白授予的权力。
(5)没有一个公民都有言论，著述，和出版的自由。
(三)热月政变
1.革命的发展进程
第一阶段——君主立宪派掌权。
第二阶段——1792年巴黎人们再次起义， 推翻大资产阶级的统治。
第三阶段——1793年巴黎人民第三次起义，推翻吉伦特派的专政，雅各宾派上台执政。
2. 热月政变
1794年7月27日。标志：法国大革命结束。
3.法国大革命的历史影响及局限性
(1)法国大革命不仅摧毁了法国的封建制度，而且动摇了整个欧洲封建制度的基础。
(2)使“民主”“共和”思想广为传播，对人类社会的发展产生了深远的影响。
(3)但革命所争取的民主权利却为少数人所享有。
(四)课后小结
1789年7月14日爆发到1794年7月27日结束的法国大革命，是资产阶级革命时代规模最大、最彻底的革命。革命中颁布的纲领性文件《人权宣言》吹响了自由平等的号角，最人类历史的发展产生了深远的影响。但民主自由平等的权利却只为少数人所享有。
十、反思
中国资产阶级革命——戊戌变法为什么会失败?而法国资产阶级革命为什么会胜利?
十一、作业
《成长资源》第五课文章
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