本课是欧洲封建社会向资本主义社会过渡的一课，具有承上启下的作用，主要讲了两大历史事件：文艺复兴和新航路的开辟，知识点重要，内容较多，虽然要求学生掌握的知识点不多，但是学生要理解文艺复兴和新航路的开辟的背景有一定的难度，教师必须分析清楚。要在一节课内全面分析讲解本课内容，时间不够。因此我事先布置学生预习看书，讲课的着重点放在分析事件背景上，文艺复兴的内容和新航路开辟的过程略讲，以学生自学为主。这堂课授课难度较大，涉及的内容抽象、复杂，由于学生的知识面有限，因此学生不容易理解。
在讲授文艺复兴时期的代表人物时，指导学生列表分析，通过列表既锻炼了学生动手的能力，也培养了学生归纳的能力，收到了较好的效果。关于人文主义的概念和文艺复兴的概念，让学生反复阅读，理解，然后再进行详细的讲解，使学生认识：文艺复兴是资产阶级发起的、为资产阶级经济的发展服务的，所以是一场资产阶级性质的文化思想解放运动。让学生再结合但丁、莎士比亚等文艺复兴时期的代表人物的主要成就理解文艺复兴的本质。在讲授新航路的开辟一目时利用多媒体课件更形象、直观的展示新航路开辟图，学生了解了以哥伦布为代表的欧洲航海家开辟新航路的过程，同时也采用列表比较的方法，让学生阅读小字部分内容，从航海时间、到达的地点、影响几方面比较几位航海家的航行。重点解决新航路的开辟为资本主义的发展积累了资本，为以后的教学做好铺垫。大部分学生能够课前预习，所以课上学习的效果较好，个别没有预习的学生听起课来有一定的难度，由于课堂时间不够用，所以习题练习的相对少了些，对学生的掌握、理解程度不能了解，课后练习还是发现了一些问题，学生对人文主义和文艺复兴的概念掌握的还是不好，没有消化吸收。应该设计问题展开讨论效果会更好。有时间应配一定量的习题，提高课堂的时效性。对学生学习方法的指导还应该加强，如果能科学把握课堂时间和节奏，多给学生思考问题的时间，则学生的积极主动性将更好的发挥出来，课堂气氛也会随之活跃。多组织学生自主探究，分小组查找资料调动学生的积极性，拓宽学生的知识面。
鉴于以上成功与不足，在今后的教学中我还要在教学设计和教学方法上多下功夫，多学习有关新课改的理论知识，多看有关教学的书籍，多向有经验的老教师学习，加强自身的业务能力，争取“百尺竿头更进一步”提高自己的教学水平。
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