高一上学期历史教学计划模板（人教版）：美国联邦政府的建立_教学设计

历史包含着人类一代一代相传下来的宝贵知识和经验，这一切都是供我们利用的材料。小编准备了高一上学期历史教学计划模板，希望你喜欢。

教学目标：

1、掌握美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构;

2、运用一分为二的观点全面评价美国1787年宪法;

3、让学生认识到政治制度的发展完善是人类历史进步的宝贵遗产，促使学生汲取人类优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。

教学重点：

1、对美国1787年宪法中“分权与制衡”理解与掌握;

2、准确评价美国1787年宪法。

教学难点：

1、邦联制与联邦制的区别;

2、“分权与制衡”的理解。

教具准备：投影仪，胶片若干张

教学方法：提问法、讲解法、辩论法

课时安排：一课时

教学过程：

[导入新课]

(问)《北京人在纽约》里有一句经典台词：“如果你爱他，就把他送到纽约，因为那里是天堂;如果你恨他，就把他送到纽约，因为那里是地狱。”纽约是缩小版的美国，同学们印象中的美国是“天堂”还是“地狱”呢?

(学生发言，讨论，教师总结)

据不完全统计，目前世界各地每年通过合法途径移民到美国的人数达到几十万。非法移民就更多了。这个数字告诉我们，更多的人认为美国是天堂，不可否认，当今的美国经济繁荣，社会稳定，政治清明，这正是美国对世界各国人民的吸引力所在。同学们，只有短短的200多年历史的美国，为什么会成为世人趋之若鹜的人间“天堂”呢?美国到底是一个怎样的国家呢?让我们从《美国联邦政府的建立》这一节寻找答案吧!

[讲授新课]

[板书]第2课美国联邦政府的建立

一、“分权与制衡”：

师：高效运作的美国国家制度是随着美国联邦政府的建立而诞生的，而美国联邦政府的建立又源于一部重要的法律：1787宪法。

[板书](一)1787宪法制定

师：为了更好地了解美国1787宪法，我们有必要先了解一下独立初期的美国的基本状况，有谁能讲一讲?

(学生讨论后回答)(师总结)

[板书]1、1787宪法制定的背景：(幻灯片)

(1)1775年，美国独立战争爆发，最终建立起松散的邦联制国家，中央权力软弱无力，无法满足资产阶级利益。

(2)1786年，谢司领导的农民起义，震惊了美国各阶层，迫切要求强化资产阶级的权力，完善资产阶级政治制度，建立一个统一而强大的美国。

(3)欧洲启蒙思想家尤其是孟德斯鸠的“三权分立”学说(见P110“历史纵横”)为美国建立新的国家机构提供了理论基础。

[板书]2、制定与构成：(幻灯片)

(1)制定：1787年，在费城召开制宪会议，通过联邦宪法，这部宪法吸收了英法资产阶级政治学说的精髓。

(2)构成：序言：制定联邦宪法目的和宗旨。

正文：A、对联邦立法权、行政权、司法权加以说明和规定;

B、对其他立法事项进行了规定;

C、提到州与联邦政府的关系问题;

D、规定了修正案的制定和生效等问题。

(3)原则：“分权与制衡”即“行政、立法、司法”三权分立。

[板书](二)1787宪法内容：

师：现在我们关心的是两个问题：

(1)1787宪法是怎样规定联邦政府构成的?

(2)1787宪法是怎样规定州与联邦政府的关系的?

下面，我们现场模拟举行一个小型的报告会，请一位同学充当“美国通”为我们作报告，为我们讲述第一个问题。(同学们踊跃报名，师指定一名同学讲解)

(总结)要全面了解美国联邦政府构成，我们就必须了解1787宪法内容。(幻灯片)

1、立法权：

(1) 国家立法权归于参议院和众议院组成的国会。参议员由各州议会选出，每州2名，任期6年，每两年改选其中的1/3，参议长由副总统担任;众议员由选民直接选出，每州议员人数与该州人口成正比，任期2年。

(2) 法律需经国会两院通过，总统批准，方可生效。

(3) 国会有权向国民征税，调整国外贸易及州际贸易，征兵及紧急时期调动民兵，只有国会拥有宣战权。

(4) 总统任命的官员，与外国缔结的条约必须得到参议院的批准方可生效。

2、行政权：

(1) 行政权归总统，总统由选民间接选出。各州先选出与本州出席国会议员人数相等的选举人，再由他们组成选举团选举总统。总统及其内阁不向国会负责。

(2) 总统既是国家元首，又是政府首脑，还是军队总司令，在战时可行使独裁大权，有权提名并经国会同意后任命政府高级官员，直接领导政府。

(3) 总统可对国会通过的法律实行否决权，内阁只对总统负责。美国称为总统制国家。

3、司法权：

(1) 最高司法机关是联邦法院，大法官由总统任命，但需经参议院同意，他们除非犯罪，终身任职。

(2) 联邦法院在美国宪法，联邦法律及条约范围内的一切案件行政最高审判权，后来拥有解释一切法律及条约的权力。

(问)第二个问题：1787宪法是怎样规定州与联邦政府的关系的?请同学们讨论。(总结)(幻灯片)

联邦政府的立法、行政、司法机关在全国范围内行使国家权力，如国防、战争、外交、货币和外贸等。各州政府对本州的政治、经济、财政、文化教育等享有一定的自主权，国家有适用于全国的宪法和基本法律，各州在不违反联邦宪法和法律的前提下也有自己的宪法和法律。总之，联邦政府掌握了国家的主要权力，但又给了地方一定程度的自治，这既避免了邦联制的松散，又防止了中央权力的过于集中，它们之间的这种关系就形成了美国国家制度中的联邦制。(与前面所说的邦联制相比较)

(根据我们对1787年宪法认识，同学能否归纳这一部宪法特点?)(学生讨论后总结)

[板书](三)1787年宪法特点：

(1)“分权与制衡”原则。联邦政府掌握国家最高权力，各州享有一定自治权，国家权力又分属三个不同部门，中央各部之间，中央与地方之间互相制约平衡。

(2)这部宪法使美国形成了总统制、联邦制和共和制混合的国家制度，共和制是根基，总统制和联邦制受制于共和制。

(学生看P112“学思之窗”，了解孙中山先生所提倡的“五权宪法”，对加强官员素质的考查、审核，弥补了“三权分立”的缺憾，是其进步性，但当时中国处在半殖民地半封建社会，中国面临的首要问题是国家独立，所以再完善的“五权分立”也是无法实现的，这是其局限性。)

(过渡)这节课我们系统学习了美国1787年宪法，有人认为这部宪法堪称资本主义法律典范，也有人认为这部宪法不过如此，你认为呢?为了更好地评价1787年宪法，我们现场举行一场小型辩论赛。1、2组为正方，3、4组为反方，双方各选出选手进行辩论。

正方观点：美国1787年宪法值得肯定。

反方观点：美国1787年宪法不过如此。

(总结)我们评价美国1787年宪法要用一分为二的观点进行评价。

[板书]二、第一部较完整的资产阶级宪法(幻灯片)

(一)进步性：

1、世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法，奠定了美国政治制度的法律基础。