第一编 高中历史课程改革的背景、思路与课程标准的主要特点
第一章 高中历史课程改革的背景
一、历史学的发展趋势与历史课程改革 点击浏览
（一）研究领域急剧扩大 点击浏览
（二）学科领域广泛交叉 点击浏览
（三）历史学功能的不断拓宽及其两极化发展 点击浏览
（四）研究与教学手段的更新 点击浏览
二、国外高中历史课程设置与历史教学
（一）国外高中课程设置概况 点击浏览
（二）国外高中历史课程设置概况 点击浏览
三、国内高中历史课程改革及现状分析
（一）高中历史课程目标分析 点击浏览
1、国际历史课程目标特点分析 点击浏览
2、现有高中历史教学目标特征及教学实践中存在的若干问题 点击浏览
3、中学教师对现有高中历史教学大纲（目标）的理解及我们的反思 点击浏览
4、关于历史课程性质、目标的新观点及其建议 点击浏览
（二）高中历史课程的设置及其问题分析 点击浏览
1、历史课程设置沿革的基本特征及问题 点击浏览
2、历史课程内容的组织序列及其问题 点击浏览
3、历史课程结构、内容的改革及其问题 点击浏览
四、高中历史课程改革应关注的几个问题 点击浏览
五、高中学生历史学习的基本特点
（一）从高中生的年龄特点看 点击浏览
（二）从高中生的情感和价值观特点看 点击浏览
（三）从高中生的认知特点看 点击浏览
第二章 高中历史课程改革的基本思路 点击浏览
第三章 高中历史课程标准的研制与主要特点 点击浏览
（一）高中历史课程结构 点击浏览
（二）《高中历史课程标准》：义务教育《历史课程标准》的继承发展 点击浏览
（三）《高中历史课程标准》与《高中历史教学大纲》之比较 点击浏览
（四）《高中历史课程标准》的内容简要分析 点击浏览
第二编 课程标准本体解读
第一章 课程目标解读
一、总体构想 点击浏览
二、知识与能力的结构与目标 点击浏览
三、学习过程的设计与要求 点击浏览
四、学习方法的改变 点击浏览
五、对情感态度与价值观教育的构想与要求 点击浏览
第二章 必修课程《历史Ⅰ》内容标准解读
一、关于《历史Ⅰ》学习模块的说明
（一）《历史Ⅰ》中学习专题确定的原则 点击浏览
（二）关于《历史Ⅰ》学习目标的说明 点击浏览
二、《历史Ⅰ》内容标准分析
（一）古代中国的政治制度 点击浏览
（二）列强侵略与中国人民的反抗斗争 点击浏览
（三）近代中国的民主革命 点击浏览
（四）现代中国的政治建设与祖国统一 点击浏览
（五）现代中国的对外关系 点击浏览
（六）古代希腊罗马的政治制度 点击浏览
（七）欧美资产阶级代议制的确立与发展 点击浏览
（八）从科学社会主义理论到社会主义制度的建立 点击浏览
（九）当今世界政治格局的多极化趋势 点击浏览
三、《历史Ⅰ》教学活动建议 点击浏览
第三章 必修课程《历史Ⅱ》内容标准解读
一、关于历史（Ⅱ）学习模块的说明 点击浏览
二、历史（Ⅱ）内容标准分析
（一）古代中国经济的基本结构与特点 点击浏览
（二）近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展 点击浏览
（三）中国特色社会主义建设的道路 点击浏览
（四）中国近现代社会生活的变迁 点击浏览
（五）新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展 点击浏览
（六）罗斯福新政与资本主义运行机制的调整 点击浏览
（七）苏联社会主义建设的经验与教训 点击浏览
（八）当今世界经济的全球化趋势 点击浏览
三、本模块教学活动建议 点击浏览
第四章 必修课程《历史Ⅲ》内容标准解读
一、关于《历史Ⅲ》学习模块的说明
（一） 确定《历史Ⅲ》中学习专题的基本思路 点击浏览
（二）《历史Ⅲ》的学习目标 点击浏览
二、《历史Ⅲ》内容标准分析
（一）中国传统文化主流思想的演变 点击浏览
（二）古代中国的科学技术与文化 点击浏览
（三）近代中国的思想解放潮流 点击浏览
（四）20世纪以来中国重大思想理论成果 点击浏览
（五）现代中国的科学技术与文化 点击浏览
（六）西方人文精神的起源及其发展 点击浏览
（七）近代以来世界科学技术的历史足迹 点击浏览
（八）19世纪以来的世界文学艺术 点击浏览
三、本模块教学活动建议
（一）本模块教学活动的设置的基本目的 点击浏览
（二）讨论类活动的开展与目的 点击浏览
（三）调查类活动的开展与目的 点击浏览
《历史上重大改革回眸》内容标准解读
一、关于本学习模块的说明 点击浏览
二、关于本模块的内容标准分析
1．梭伦改革 点击浏览
2．商鞅变法 点击浏览
3．北魏孝文帝改革 点击浏览
4．王安石变法 点击浏览
5．欧洲的宗教改革 点击浏览
6．穆罕默德·阿里改革 点击浏览
7．1861年俄国农奴制改革 点击浏览
8．明治维新 点击浏览
9．戊戌变法 点击浏览
三、本模块教学活动建议 点击浏览
附教学活动案例 点击浏览
《近代社会的民主思想与实践》内容标准解读
一、关于本学习模块的说明 点击浏览
二、《近代社会的民主思想与实践》内容标准分析
(一)专制理论与民主思想 点击浏览
(二)英国国会与国王的殊死博斗 点击浏览
(三)向封建专制统治宣战的檄文 点击浏览
(四)构建资产阶级代议制的政治框架 点击浏览
(五)法国民主力量与专制势力的斗争 点击浏览
(六)近代中国的民主思想与反对专制的斗争 点击浏览
(七)人民群众要求民主的斗争 点击浏览
三、本模块教学活动建议 点击浏览
《20世纪的战争与和平》内容标准解读
一、关于本学习模块的说明 点击浏览
二、关于本模块的内容标准分析
1．第一次世界大战 点击浏览
2．凡尔赛——华盛顿体系下的和平 点击浏览
3．第二次世界大战 点击浏览
4．雅尔塔体制下的冷战与和平 点击浏览
5．烽火连绵的局部战争 点击浏览
6．和平与发展——当今世界的时代主题 点击浏览
三、本模块教学活动建议 点击浏览
选修课程《中外历史人物评说》内容标准解读
一、关于本学习模块的说明
（一） 对本模块历史人物遴选原则的说明 点击浏览
（二）对本模块学习目标的说明 点击浏览
二、《中外历史人物评说》内容标准分析
（一）古代中国的政治家 点击浏览
（二）东西方的先哲 点击浏览
（三）欧美资产阶级革命时代的杰出人物 点击浏览
（四）“亚洲觉醒”的先驱 点击浏览
（五）无产阶级革命家 点击浏览
（六）杰出的科学家 点击浏览
三、教学活动建议 点击浏览
《探索历史的奥秘》内容标准解读 点击浏览
选修课程《世界文化遗产荟萃》解读之一 点击浏览
第三编 历史课程实施的若干建议
第一章 关于教学建议 点击浏览
第二章 关于评价建议 点击浏览
第三章 关于教材编写建议 点击浏览
第四章 关于课程资源的利用与开发 点击浏览
第四编：问题讨论与展望
一、 高中历史课程改革面临的困境和问题 点击浏览
二、 高中历史课程的改革发展趋势 点击浏览
参考书目 点击浏览
全书终
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