《义务教育历史课程标准》（2011版）系列：案例评析二：《民族团结》

【案例信息】讲课教师：黎 毅（广西南宁四中，中学高级）案例导读：徐赐成（陕西省教科所，中学高级）评析教师：李树全（西安市第89中学，中学高级）【案例导读】黎毅老师执教的《民族团结》，这堂课在由《中学历史教学参考》...[阅读全文]

2013-01-15

课标对学生的情感态度与价值观的形成与升华提出哪些要求？

课程目标针对历史教育的社会功能，对学生的情感态度与价值观的形成与升华提出了如下的要求：“形成对祖国历史与文化的认同感，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，培养爱国主义情感，逐步确立为祖国的社会主义现代...[阅读全文]

2013-01-15

研读《普通高中历史课程标准（实验）》的体会

新目标新内容新评价新启示——研读《普通高中历史课程标准（实验）》的体会中华人民共和国教育部制订的《普通高中历史课程标准（实验）》（以下简称《课程标准》），已于2003年4月人民教育出版社出版发行，这是新一轮基础...[阅读全文]

2013-01-15

《义务教育历史课程标准》（2011版）系列：课程标准关于“历史教学”的新要求

陈红（南京市宁海中学，特级教师）金波（南京市第二十九初级中学，中学高级）邵长峰（南京市第九初级中学，中学高级）内容纲目：一、课程基本理念对“历史教学”的新要求二、课程内容对“历史教学”的新要求三、实施建议对“历...[阅读全文]

2013-01-15

《义务教育历史课程标准》（2011版）系列：案例评析三：《三国鼎立局面的形成》

【案例信息】讲课教师：陆 虎（东莞市东华初级中学）案例导读：闫 璟（陕西省西安市教科所，中学高级）评析教师：张才能（东莞市东华初级中学）【案例导读】我们推荐的第三个研讨案例是：东莞市东华初级中学陆虎老师的《三国...[阅读全文]

2013-01-15

陈淑芳：《课标实验稿》和《课标修订稿》的比较及思考

一、两个版本不同：1、修订稿添加了关于太平天国、洋务运动、戊戌变法三个失败原因的分析，这与实验稿相比要求学生认识角度不一样。实验稿多是从作用和价值上来要求，另外太平天国的要求有所增加，在实验稿中只要求指导抗击洋...[阅读全文]

2013-01-15

《义务教育历史课程标准》（2011版）系列：案例评析三：《难忘九一八》

【案例信息】讲课教师：史俊尧（广东省中山市第一中学，中教二级）案例导读：徐赐成（陕西省教育科学研究所，中学高级）评析教师：李树全（西安市第89中学，中学高级）【案例导读】这堂课在由《中学历史教学参考》杂志社举办的...[阅读全文]

2013-01-15

《义务教育历史课程标准》（2011版）系列：中国古代史教学建议

闫 璟（西安市教育科学研究所，中学高级）徐赐成（陕西省教育科学研究所，中学高级）华春勇（陕西师范大学附中，中学一级)内容纲目：一、中国古代史教学中的重点问题二、中国古代史教学建议一、中国古代史教学中的重点问题闫...[阅读全文]

2013-01-15

选修课程《20世纪的战争与和平》内容标准解读

中史在线说明本着“宣传高中历史课标，推进高中历史课改”的目的，我们将陆续节选发表历史课程标准研制组成员编写的《高中历史课程标准解读》中的部分文章。版权属于编写者，未经编写者同意，请勿转载。一、关于本学习模块的说...[阅读全文]

2013-01-15

选修课程《历史上重大改革回眸》内容标准解读

本站说明本着“宣传高中历史课标，推进高中历史课改”的目的，我们节选发表历史课程标准研制组成员编写的《高中历史课程标准解读》中的部分文章。版权属于编写者，未经编写者同意，请勿转载。一、关于本学习模块的说明人类历史...[阅读全文]

2013-01-15