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新课程标准解析
新课程标准解析谌业锋 (2004-06-20 10:17:22)新课程标准解析四川省凉山州教育科学研究所 谌业锋电话: 0834 小灵通 3687163 单位 3223090E—mail:jksyf@个人主页: http:// 或http://课程标准是国家课程的基本纲...[阅读全文]

2013-01-15

课标培训:三维目标如何整合
知识和技能,过程和方法,情感、态度和价值观,三维目标如何整合,这可能算得上课改中的焦点和难点问题了。毫无疑问,参加课改的教师当中,很有一批是对这三者的整合有疑义的。教师最大的担心,莫过于知识和技能的弱化。尽管现...[阅读全文]

2013-01-15

在线收听:历史课程标准解读(一)
北师大注:如果链接速度不快,请耐心等待。历史课程标准解读(一)在线收听[阅读全文]

2013-01-15

初读《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》
一、课改的背景与思路1.背景此次课改纲要和课标制订,国家投入达一个多亿,每标准获几十万至上百万的资金(语文200万),每课标组至少10人,可谓投入了大量的人力、物力。为何如此?⑴现代化建设和发展、日趋激烈的综合国力竞...[阅读全文]

2013-01-15

《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》(中国近代史部分)与教材编写问题略论
《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》(中国近代史部分)与教材编写问题略论山东师大历史系 田海林国家教育部颁行《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》(以下简称课标),引发了全国性新编初中历史教材的热潮,本文...[阅读全文]

2013-01-15

在线收听:历史课程标准解读(二)
注:如果链接速度较慢,请耐心等待。历史课程标准解读(二)在线收听[阅读全文]

2013-01-15

新课标在课程目标、内容,以及教育理念有哪些新特点?
1.提出了明确的课程目标,突出了历史课程在学生素质教育中的地位与作用。2.革新了课程内容,以学习主题的形式构建了新的初中历史课程体系。新《标准》与历史教学大纲相比,加大了课程内容的革新。其变化突出地体现在两个方面...[阅读全文]

2013-01-15

关注高中课程改革系列报道(四):高中课程标准新意迭出
高中课程标准新意迭出——关注高中课程改革系列报道(四)本报记者 李建平【相关链接】课程标准是中小学教学的指导文件,代表国家意志,反映国家对人才的基本要求。为充分体现民主参与和科学决策,保证各学科课程标准的思想性、...[阅读全文]

2013-01-15

课标以中华文明的发生和发展史作为学习内容和基本线索,有哪些特点?
第一,强调历史的连续性。我们知道,古代中华文明是当代中华文明的来源,当代中华文明是古代中华文明的成果,两者只是时间不同,发展程度和状况不同,但基本内容和结构是大体相同的,因而,要想了解今日的中华文明,就必须了解...[阅读全文]

2013-01-15

淡化阶级意识 彰显生命理性——高中历史新课标不可缺失的观点
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2013-01-15

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