中美历史课程标准比较

摘要： 本文在简述中美历史课程标准概况的基础上，对中美历史课程标准在体系结构、课程目标、课程内容、课程实施等四方面进行比较研究，并得出对我国《历史课程标准》研制和历史教育发展有益的启示。关键字： 中国历史课程标...[阅读全文]

2013-01-15

上海市中学历史课程标准改革要点简介

一、体现中学历史教育本质的课程理念中学历史课程要体现基础教育阶段历史教育的本质，即是为培养社会需要的合格公民奠定基础，因此要从21世纪社会发展和学生个性成长的特点出发，突破以知识记忆为目标的面面俱到的框架；要尊重...[阅读全文]

2013-01-15

高中课标学习：历史探究指导方式的点拨

探究指导方式是教师最需要掌握的，它不仅包括指导的教学技术，还包括指导教学态度。下面我们对前四种方式做一个简要介绍：1、观察与倾听。这两个方法主要用于小组或个人探究的时候。在探究学习的课堂上，当学生自己开始围绕目...[阅读全文]

2013-01-15

中考历史考点（课标）解读之一：中华文明的起源、国家的产生和社会变革

“中华文明的起源”、“国家的产生和社会变革”中涉及的考点，除“通过商鞅变法等史实，认识战国时期的社会变革”之外，都是基础知识识记类的要求，即大多数知识仅需要同学们“死记硬背”即可。“通过商鞅变法等史实，认识战国...[阅读全文]

2013-01-15

上海中小学历史新课标指向"主动学习"

新颁布的上海普通中小学二期课改课程标准引起广大师生和家长的关注。旧课新编■中学《历史》初中基础型课程内容较之已往总量减少了三分之一，删除了一些枝节性的、不具备反映文明史典型特征的内容，如楚汉相争、英法百年战争等...[阅读全文]

2013-01-15

初中:中国古代史课程标准解读

中国古代史内容标准解读一、关于中国古代史学习板块的说明（一）确定中国古代史学习主题的基本原则中国古代史的学习内容共分为九大学习主题，它们分别是：（1）中华文明的起源；（2）国家的产生和社会变革；（3）统一国家的建...[阅读全文]

2013-01-15

课标培训材料：“进口”的国王和“光荣革命”

对应课标内容解读：(二)英国国会与国王的殊死博斗点击浏览“保护新教！”“保护我们的财产和自由的议会！”“信仰自由！”“我们不要天主教！”“国王詹姆士二世是暴君！”１６８８年１０月上旬，英国各个城镇的主要街道和引人...[阅读全文]

2013-01-15

课程标准呈现方式解读

课程标准呈现方式解读课程教材研究所朱明光课程标准应呈现具有良好人文素养的初中学生需要知道些什么，懂得些什么，以及能够做些什么。“课程标准”之所以不同于以往的“教学大纲”，在很大程度上就表现在课程目标和内容标准的...[阅读全文]

2013-01-15

《高中历史课程标准与教学大纲的对比研究》专题三：不同设计的价值与意义

作者授权本站网络发布 转载请联系作者或本站三、不同设计的价值与意义高中历史教学大纲和高中历史课程标准的不同课程内容设计是受不同的教育观以及教育目的、课程目标所决定的，因而，它们所体现的价值与意义也不同。（一）高...[阅读全文]

2013-01-15

《高中历史课程标准与教学大纲的对比研究》专题三：教学大纲与课程标准的设计思路

作者授权本站发表 转载请联系作者或本站二、教学大纲与课程标准的设计思路现代课程论认为，课程内容设计包括四个基本环节：第一，确定课程价值观或教育目的；第二，确定课程目标（也就是对课程价值观的具体化）；第三，确定课...[阅读全文]

2013-01-15