第三节 新课程的理念和目标

一、课程理念课程标准在“前言”中，专门阐明了课程的基本理念，共六大方面：（1）普通高中历史课程根据历史学科和历史教学的特点，全面发挥历史教育的功能，尊重历史，追求真实，吸收人类优秀文明成果，弘扬爱国主义精神，陶...[阅读全文]

2013-01-15

《义务教育历史课程标准》（2011版）系列：中国近现代史教学内容的修订

徐赐成（陕西省教育科学研究所，中学高级）闫 璟（西安市教育科学研究所，中学高级）内容纲目：一、修订后《课程标准》关于中国近现代史学习内容的变化二、修订后《课程标准》中国近现代史的内容编排的特点闫：各位老师：大家...[阅读全文]

2013-01-15

解读高中课标：高中学生历史学习的基本特点

中学历史在线注：本着“宣传高中历史课标，推进高中历史课改”的目的，我们节选发表历史课程标准研制组成员编写的《高中历史课程标准解读》中的部分文章。版权属于编写者，未经编写者同意，请勿转载。第一章 高中历史课程改革...[阅读全文]

2013-01-15

新课标是如何来规定课程目标的？

从纵横两个角度规定了义务教育阶段历史课程的目标：（1）在横向上，《标准》把课程目标分解成“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”三个层面的目标；（2）在纵向上，《标准》不仅规定了义务教育历史课程的总体目标...[阅读全文]

2013-01-15

《义务教育历史课程标准》（2011版）系列：如何开发和利用历史课程资源

郭富斌（陕西省西安中学，特级教师）徐赐成（陕西省教科所，中学高级）闫 璟（陕西省西安市教科所，中学高级）内容纲目：一、开发利用课程资源的方法二、开发和使用课程资源中需要注意的问题三、如何在教学实践中提高课程资源...[阅读全文]

2013-01-15

从创新的角度看高中历史课程标准

杭州师范学院附属三墩高级中学 朱世光 （邮编：310030）中华人民共和国教育部制订的《普通高中历史课程标准（实验）》（以下简称《课程标准》）已于2003年4月由人民教育出版社出版发行。这是基础教育课程改革的又一新成果，...[阅读全文]

2013-01-15

《义务教育历史课程标准》（2011版）系列：课程标准关于“历史课程资源”的新要求

郭富斌（陕西省西安中学，特级教师）徐赐成（陕西省教科所，中学高级）闫 璟（陕西省西安市教科所，中学高级）内容纲目：一、历史课程资源主要类型和特点二、历史课程资源的开发与利用的要求三、历史课程资源的开发原则一、历...[阅读全文]

2013-01-15

《义务教育历史课程标准》（2011版）系列：课程标准关于“学习方式”的新要求

方美玲（北京教育学院社科系副主任）朱 培（清华大学附属中学，中教高级）郝志红（中央工艺美院附中，中教高级）内容纲目：一、什么是学习方式？二、课程标准关于“学习方式”的新要求三、提出新要求的原因方：“学习方式”是...[阅读全文]

2013-01-15

历史课程标准修订征求意见稿 课程目标

第二部分 课程目标通过义务教育历史课程的教学，学生能够了解中外历史的基本知识，对人类历史的延续与发展产生认知兴趣，感悟中华文明的历史价值和现实意义，认识世界历史发展的总体趋势；逐步获得基本的历史学习能力，掌握学...[阅读全文]

2013-01-15

“自主、合作、探究”学习的误区

“自主、合作、探究”的学习方式是指学生在教师的启发和帮助下，以学生为主体，充分发挥小组学习、全班学习的群体作用，在合作中学习，丰富语言积累，培养学生主动探究、团结协作、勇于创新的精神。自主是合作、探究的基础、前...[阅读全文]

2013-01-15